16．下列說法中，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．萌發(fā)的種子有較強(qiáng)的呼吸作用
B．無(wú)論有光還是無(wú)光，活著的植物體各個(gè)細(xì)胞時(shí)刻都有呼吸作用
C．曬干、未萌發(fā)的活種子沒有呼吸作用
D．呼吸作用是分解有機(jī)物，為生物的生命活動(dòng)提供能量

分析 呼吸作用是生物的基本特征，呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．

解答 解：A、種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將儲(chǔ)藏在子葉或胚乳中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，A正確；
B、無(wú)論有光還是無(wú)光，活著的植物體各個(gè)細(xì)胞時(shí)刻都有呼吸作用，B正確；
C、只要是活的植物細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，因此曬干、未萌發(fā)的活種子也有呼吸作用，只是呼吸作用較弱，C錯(cuò)誤；
D、呼吸作用是分解有機(jī)物，意義是為生命活動(dòng)提供能量，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 呼吸作用的條件是有光無(wú)光都能進(jìn)行，部位是活細(xì)胞的線粒體中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)找出下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官或結(jié)構(gòu)用線連起來(lái)：

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進(jìn)入生物群落，又能使碳釋放到大氣中的生物是（　　）
A．綠色植物B．植食動(dòng)物
C．肉食動(dòng)物D．營(yíng)腐生生活的真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．春末夏初的池塘里，雄蛙通過鳴叫招引異性前來(lái)進(jìn)行抱對(duì)生殖．美國(guó)多地出現(xiàn)畸形蛙，是由于當(dāng)?shù)厮h(huán)境污染造成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于脊椎動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼、骨連接和骨骼肌組成
B．骨連接是骨與骨之間的連接
C．一個(gè)動(dòng)作單靠一塊骨骼肌不能獨(dú)立完成
D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)受到神經(jīng)系統(tǒng)的支配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這種生命現(xiàn)象說明生物體具有（　�。�
A．遺傳現(xiàn)象B．生活需要營(yíng)養(yǎng)C．繁殖和生長(zhǎng)現(xiàn)象D．應(yīng)激性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．當(dāng)顯微鏡視野過亮?xí)r，應(yīng)該怎樣調(diào)暗（　�。�
①選用大光圈②選用小光圈③選用反光鏡平面④選用反光鏡凹面．
A．①③B．①④C．②④D．②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．園藝工人在移栽樹木時(shí)，為了提高成活率，下列措施中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．移栽幼苗時(shí)要盡量帶土移栽
B．常綠樹木移栽時(shí)一般要剪掉部分枝葉
C．大量澆水
D．選擇在清晨、傍晚或陰雨天移栽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．家鴿是大家熟悉的鳥類，根據(jù)家鴿的翅膀、肌肉與骨骼肌的圖，請(qǐng)回答：
（1）家鴿的前肢變成翼，翼呈扇形，羽毛著生不重疊，意義是增大與空氣的接觸，利于飛行．
（2）在家鴿的肌肉中最發(fā)達(dá)的是胸肌，這與飛行時(shí)達(dá)動(dòng)兩翼運(yùn)動(dòng)有密切關(guān)系．
（3）從家鴿的骨骼來(lái)看，胸骨明顯向外突出形成龍骨突，這有利于肌肉的著生．
（4）家鴿的長(zhǎng)骨中空，骨較輕，有利于高空飛行．

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同步練習(xí)冊(cè)答案