20.回答下列問(wèn)題:
(1)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是②①④⑤③. (用序號(hào)排列)
( ①對(duì)光 ②取鏡安放 ③存放 ④放置玻片 ⑤觀察)
(2)從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過(guò)程屬于細(xì)胞分裂,結(jié)果產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)不變 (選填“減半”或“不變”);從圖中D到E\F\G\H的過(guò)程屬于細(xì)胞分化,其結(jié)果是形成了不同的組織. 

(3)人體有四大組織,a胃痛說(shuō)明可能有神經(jīng)組織,b胃痙攣說(shuō)明可能有肌肉組織,c 胃出血說(shuō)明可能有結(jié)締 組織.
(4)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,它們是用孢子 繁殖后代.
(5)哪類植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物?苔蘚植物.

分析 (1)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,生物體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)要穩(wěn)定不變,細(xì)胞分化形成組織.
(2)人體的組織主要有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,各具有一定的功能.
(3)植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物.孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代,包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物用種子來(lái)繁殖后代,包括裸子植物和被子植物.種子植物又包括裸子植物和被子植物.

解答 解:(1)使用顯微鏡的正確操作步驟應(yīng)該是:取鏡和安放、對(duì)光、放置玻片、觀察、收放.因此使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本的正確步驟是②①④⑤③.
(2)細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)目增多,從A到D,細(xì)胞的數(shù)目增加,該過(guò)程屬于細(xì)胞的分裂過(guò)程.生物體細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)要穩(wěn)定不變,因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞和原細(xì)胞相比,主要的遺傳物質(zhì)不變.從圖中D到E、F、G、H的過(guò)程,細(xì)胞的形態(tài)、功能發(fā)生了變化,形成了不同的組織,屬于細(xì)胞的分化過(guò)程.
(3)a、神經(jīng)組織能接受刺激、傳到興奮,因此胃痛說(shuō)明可能有神經(jīng)組織.b、肌肉組織能收縮和舒張,胃痙攣說(shuō)明可能有肌肉組織.c、血液屬于結(jié)締組織,因此胃出血說(shuō)明可能有結(jié)締組織.
(4)水綿、葫蘆蘚和腎蕨都不能產(chǎn)生種子,屬于孢子植物,它們是用孢子繁殖后代.沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生殖方式是無(wú)性生殖,如孢子生殖;有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的屬于有性生殖,如種子繁殖.
(5)苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物的生存受到威脅.因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物.
故答案為:(1)②①④⑤③
(2)分裂;不變;分化;
(3)結(jié)締;
(4)孢子;
(5)苔蘚植物.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握顯微鏡的使用、細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的概念和特點(diǎn)以及人體的組織類型等知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為植物體某些生理過(guò)程的概念圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫出標(biāo)號(hào)所代表的文字:②二氧化碳    ③葉綠體④氧氣.
(2)驗(yàn)證綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)中暗處理的目的是讓葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡.
(3)通過(guò)光合作用,光能變成了化學(xué)能.當(dāng)光合作用大于①作用時(shí),植物  體內(nèi)的物質(zhì)得以積累,植物表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象.
(4)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男,通常采用方法(試舉一例):間作套種或合理密植.
(5)綠色植物的光合作用對(duì)于維持生物圈的碳-氧平衡有著很主要的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.社會(huì)行為的特征不包括( 。
A.群體內(nèi)部成員各自獨(dú)立生活B.群體內(nèi)部成員之間分工合作
C.有的群體中還形成等級(jí)D.群體內(nèi)部往往形成一定的組織

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.一個(gè)人是單眼皮還是雙眼皮,決定于這個(gè)人的( 。
A.基因組成B.染色體組成C.DNA組成D.蛋白質(zhì)組成

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.閱讀下列材料:
材料一:我國(guó)具有陸地生態(tài)系統(tǒng)的各種類型,包括森林、灌叢、草原和稀樹草原、草甸、荒漠、高山凍原等.由于不同的氣候、土壤等條件,又進(jìn)一步分為各種亞類型約600種.如我國(guó)的森林有針葉林、闊葉林和針闊混交林;草甸有典型草甸、鹽生草甸、沼澤化草甸和高寒草甸等.除此以外,我國(guó)海洋和淡水生態(tài)系統(tǒng)類型也很齊全.
材料二:水稻叢矮病是一種危害水稻生長(zhǎng)發(fā)育的病毒性疾病,很難防治.后來(lái)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)
了一個(gè)野生水稻種群,這個(gè)種群對(duì)草叢矮縮病具有較強(qiáng)的抗性,從而為培育抗草叢矮縮病的水稻新品種找到了必要的基因.
材料三:位于我國(guó)大別山的某縣,曾經(jīng)是森林茂密、鳥獸繁多、氣候宜人的地方,后來(lái),人們?cè)谏狡律蠚Я珠_荒,改良農(nóng)作物,破壞了當(dāng)?shù)氐纳瞽h(huán)境,使得林中的鳥類和哺乳類大量減少.鳥類減少,各種農(nóng)林害蟲失去了天敵的控制,就大量繁殖起來(lái),給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害.
請(qǐng)分析回答:
(1)材料一說(shuō)明了我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性十分豐富.
(2)材料二說(shuō)明了生物的多樣性是培育農(nóng)作物新品種的基因庫(kù).
(3)材料三說(shuō)明了:每種生物都生活在一定的中生態(tài)系統(tǒng),并且與其他的生物相聯(lián)
系.生物圈中生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng),當(dāng)后者發(fā)生劇烈變化時(shí),會(huì)加速生物種類多樣性和的基因多樣性喪失,因此,保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了圖中的生物部分外,還缺少分解者和
非生物部分等.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中鳥和蛙兩者間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.鳥和蛙的生命活動(dòng)所需能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能.
(3)食物鏈:“食草昆蟲→蛙→蛇”漏寫了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈.
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到鉛、鎘等重金屬污染,則體內(nèi)積累鉛、鎘最多的生物是蛇.
(5)一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持著相對(duì)穩(wěn)定,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一,下列是使用光學(xué)顯微鏡過(guò)程中的有關(guān)問(wèn)題,請(qǐng)回答:

(1)如圖一所示用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和平面(填“平面”或“凹面”)反光鏡.
(2)若在顯微鏡下觀察到的視野如圖二所示,若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向右上(填“右上”或“左下”)方向移動(dòng).
(3)顯微鏡要觀察的材料必須是薄而透明的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí),能結(jié)出果實(shí)的花一定( 。
①長(zhǎng)有雌蕊和雄蕊   
②長(zhǎng)有雌蕊   
③經(jīng)歷了傳粉過(guò)程   
④經(jīng)歷了開花過(guò)程
⑤經(jīng)歷了受精過(guò)程.
A.①③④B.①③⑤C.②③⑤D.①②③④⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.哈維曾經(jīng)在人體上做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn):用繃帶將上臂扎緊,發(fā)現(xiàn)肘和腕處的脈搏摸不著了,而前臂有血管鼓脹起來(lái).
(1)能夠搏動(dòng)的血管是動(dòng)脈,前臂鼓脹起來(lái)的血管是靜脈.
(2)哈維猜想在以上兩種血管之間一定還有一種血管,這種血管是毛細(xì)血管,它是物質(zhì)交換的場(chǎng)所.
(3)通過(guò)哈維實(shí)驗(yàn),你的推測(cè)是血液是循環(huán)流動(dòng)的.

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