4．在探究“魚鰭在游泳中的作用”活動中，你設計的研究方法是模擬實驗法．

分析 探究魚鰭在游泳中的作用的方法可以依照魚體制作模型，逐一研究每種鰭的作用；或用紗布依次捆扎魚的鰭，逐一研究每種鰭的作用；也可以剪掉魚鰭進行探究．

解答 解：模擬實驗法、捆扎魚鰭法、剪掉魚鰭法，都屬于探究魚鰭在游泳中的作用的方法，其中為減少對魚的傷害，用模型代替魚進行試驗或捆扎魚鰭是比較好的選擇．
故答案為：模擬實驗法（或其他正確答案）

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握探究魚鰭在游泳中的作用的方法．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．家蠶和蝗蟲共有的發(fā)育過程是（　�。�
A．蛹，幼蟲，成蟲B．受精卵，幼蟲，成蟲
C．幼蟲，成蟲D．蛹，成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為“觀察人體口腔上皮細胞”實驗的有關內(nèi)容，請回答下列問題：

（1）制作口腔上皮細胞臨時裝片時，圖甲中滴加的是0.9%的生理鹽水而不是蒸餾水的原因是B．
A．防止細菌在裝片中繁殖     B．防止細胞吸水過多而脹破
C．迅速殺死細胞以便觀察     D．利用生理鹽水粘住細胞
（2）圖乙、圖丙、圖丁分別表示使用顯微鏡時的一個步驟．其中圖乙所示操作的目的是能夠在顯微鏡中形成一個明亮的視野．那么這一步驟的名稱是對光．
（3）在圖丁狀態(tài)下找到相關物像后，在進一步放大觀察的過程中，不應當進行的操作是C．
A．轉(zhuǎn)動物鏡轉(zhuǎn)換器    B．轉(zhuǎn)動細準焦螺旋   C．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋   D．增大光圈
（4）戊圖是某同學繪制的人體口腔上皮細胞結構圖，請指出圖中的錯誤或不妥之處：不應該有液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請閱讀下面的短文，回答問題．
農(nóng)場里的母雞在孵窩，但卻沒有小雞破殼而出．農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了…新生的豬仔很小，小豬病后也只能活幾天．蘋果樹花要開了，但在花叢中沒有蜜蜂嗡嗡飛來，所以蘋果花沒有得到授粉，也不會有果實．…被生命拋棄了的地方只有寂靜一片，甚至小溪也失去了生命；釣魚的人不再來訪問它，因為所有的魚已經(jīng)死亡．我們必須與其他生物共同分享我們的地球…--節(jié)選自蕾切爾•卡遜的《寂靜的春天》
（1）請你將上文中提到的生物進行簡單分類．
（2）“我們必須與其他生物共同分享我們的地球．”你是如何理解這句話的？請簡要說明．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．南極洲西部地區(qū)冰川的融化加速，導致海平面的上升，將使多個島國被淹沒．為此2009年12月聯(lián)合國組織在哥本哈根召開了全球氣候會議，但會議結果差強人意．請問造成溫室效應的主要原因和緩解全球溫室效應危機的重要措施分別是（　　）
A．煤、石油、天然氣大量燃燒；營造森林綠地
B．SO2等有毒氣體的大量產(chǎn)生；種植苔蘚類植物吸收SO2
C．人造含氟制冷劑的泄露；采用無氟制冷劑
D．汽油和工廠排放的廢氣和煙塵；收取排污費，限令整改

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．人糞尿是很好的農(nóng)家肥料，因此可以直接用于施肥．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列探究實驗中，與研究動物行為無關的是（　　）
A．探究“鳥適于飛行的特點”B．探究“菜青蟲的取食行為”
C．探究“動物的繞道取食”D．探究“螞蟻的通訊”

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．一個細菌也是一個細胞，它和動植物細胞都不同，主要區(qū)別是沒有成形的細胞核，只有DNA集中區(qū)域；大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活．細菌的生殖方式是分裂生殖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請據(jù)圖回答問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是狼．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物．
（3）請寫出此生態(tài)系統(tǒng)中兩條最長的食物鏈：
第一條：綠色植物→昆蟲→臭鼬→紅狐→狼
第二條：綠色植物→鼠→臭鼬→紅狐→狼
（4）若人類大量捕殺狼，鼠就會因為失去天敵控制而泛濫起來，其結果是綠色植物減少，生態(tài)平衡破壞．
（5）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．
（6）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT污染，則在圖中生物體內(nèi)DDT含量最高的是狼．
（7）該食物網(wǎng)和分解者一起構成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分．

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