14.根據(jù)下面的A圖和B圖,回答下列問(wèn)題.
(1)標(biāo)號(hào)②和③的表面覆蓋著一層[④]關(guān)節(jié)軟骨,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦.
(2)把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[③]關(guān)節(jié)囊.[⑥]關(guān)節(jié)腔里有少量滑液,從而使關(guān)節(jié)活動(dòng)靈活.
(3)當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)殡哦^肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于舒張狀態(tài).
(4)脫臼是許多人都曾有過(guò)的經(jīng)歷,脫臼是指[②]關(guān)節(jié)頭從[③]關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái).在進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí),應(yīng)先認(rèn)真活動(dòng)一下關(guān)節(jié),以減少這種現(xiàn)象發(fā)生.

分析 關(guān)節(jié)是由關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分組成.圖中②關(guān)節(jié)頭,③關(guān)節(jié)窩,④關(guān)節(jié)軟骨,⑤關(guān)節(jié)囊,⑥關(guān)節(jié)腔,a肌腱,b肌腹,c肱三頭。

解答 解:(1)標(biāo)號(hào)②關(guān)節(jié)頭和③關(guān)節(jié)窩的表面覆蓋著一層[④]關(guān)節(jié)軟骨,能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦.
(2)③關(guān)節(jié)囊由結(jié)締組織構(gòu)成,包繞著整個(gè)關(guān)節(jié),把相鄰的兩骨牢固地聯(lián)系起來(lái).囊壁的內(nèi)表面能分泌滑液.在關(guān)節(jié)囊及囊里面和外面還有很多韌帶,使兩骨的連接更加牢固.⑥關(guān)節(jié)腔由關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)面共同圍成的密閉腔隙,內(nèi)有少量滑液.滑液有潤(rùn)滑關(guān)節(jié)軟骨的作用,可以減少骨與骨之間的摩擦,使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活自如.
(3)骨骼肌有受刺激而收縮的特性.當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng).雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)殡哦^肌處于舒張狀態(tài),肱三頭肌處于舒張狀態(tài).
(4)脫臼是由于進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)或從事體力勞動(dòng),因用力過(guò)猛或不慎摔倒所致.使②關(guān)節(jié)頭從③關(guān)節(jié)窩滑脫出來(lái),造成脫臼.在進(jìn)行劇烈活動(dòng)時(shí),應(yīng)先認(rèn)真活動(dòng)一下關(guān)節(jié),以減少這種現(xiàn)象發(fā)生.
故答案為:(1)④關(guān)節(jié)軟骨;
(2)③關(guān)節(jié)囊;⑥關(guān)節(jié)腔;
(3)舒張;舒張;
(4)②關(guān)節(jié)頭;③關(guān)節(jié)窩;關(guān)節(jié)

點(diǎn)評(píng) 關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是考試的重點(diǎn),要重點(diǎn)掌握,識(shí)記時(shí)要圖文結(jié)合.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列詩(shī)句中,體現(xiàn)不出生命現(xiàn)象的是(  )
A.春來(lái)江水綠如藍(lán)B.春江水暖鴨先知
C.江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除D.紅豆生南國(guó),春來(lái)發(fā)幾枝

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.在寒冷的冬天,皮膚的反應(yīng)是( 。
A.多數(shù)血管舒張,血流量大,皮膚溫度高
B.多數(shù)血管收縮,血流量小,皮膚溫度低
C.多數(shù)血管收縮,血流量大,皮膚溫度高
D.多數(shù)血管舒張,血流量小,皮膚溫度低

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

2.細(xì)胞分裂有一定的規(guī)律.動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí),先是一個(gè)細(xì)胞核分裂成兩個(gè);然后,細(xì)胞中央部分的細(xì)胞膜從四周逐漸地向內(nèi)凹陷,最終使細(xì)胞質(zhì)一分為二,并且每部分含有一個(gè)細(xì)胞核.這樣一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞分裂成兩個(gè)新細(xì)胞.而植物細(xì)胞分裂有點(diǎn)不同,當(dāng)細(xì)胞核分裂為兩個(gè)新的細(xì)胞核后,在兩個(gè)新細(xì)胞核之間的細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜,并產(chǎn)生新的細(xì)胞壁,從而使一個(gè)植物細(xì)胞分裂成為兩個(gè)新細(xì)胞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.選取生長(zhǎng)正常的天竺葵進(jìn)行如圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):
①請(qǐng)用序號(hào)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)操作的正確步驟:④→①→③→②.
將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜的目的是將葉片中的原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
②葉片在酒精中隔水加熱后,綠色部分變成了黃白色,滴加碘液后見(jiàn)光部分變藍(lán),證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.玉米是世界上重要的糧食作物,是公認(rèn)的黃金食品.玉米成熟快,產(chǎn)量高,耐寒能力強(qiáng),且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.世界衛(wèi)生組織(WHO)將玉米巧稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使.如圖是玉米種子和植株示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,常選用籽粒飽滿的玉米種子播種,是因?yàn)榉N子【②】胚乳內(nèi)貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),能保證種子正常萌發(fā)所需.怎樣通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證其成分主要是淀粉?在玉米種子的縱剖面上滴加碘酒(或碘液)后變藍(lán),說(shuō)明胚乳的主要成分是淀粉.
(2)農(nóng)民伯伯常在雨后或?qū)⒎N子充分浸泡后再播種,這說(shuō)明玉米種子的萌發(fā)需要一定的水分;萌發(fā)時(shí),首先突破種皮的是圖甲中的【⑥】胚根.
(3)受精作用完成后,子房發(fā)育成果實(shí);陰雨連綿的天氣會(huì)影響玉米的傳粉,造成玉米果穗大量缺粒減產(chǎn).人們通常采取人工輔助授粉的方式來(lái)彌補(bǔ),具體的操作方法是:A、取紙袋套住玉米的【⑦】雄蕊,輕搖玉米莖稈,收集花粉;B、將收集好的花粉,倒在【⑧】雌蕊的柱頭上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若要探究植物的蒸騰作用是否受溫度影響,可以選用A、B、C三個(gè)裝置中的圖A設(shè)計(jì)三組不同溫度環(huán)境(如0℃、25℃、50℃)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(2)葉是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,該結(jié)論可以通過(guò)AC組的對(duì)比得出.
(3)圖D表示葉片的橫切面,[6]氣孔是植物體與外界氣體交換的通道,也是蒸騰失水的門戶;它的開(kāi)放和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞控制.
(4)圖D中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞有圖中的2、3(填序號(hào))細(xì)胞以及保衛(wèi)細(xì)胞等.
(5)葉片正面比背面顏色深,主要是因?yàn)閳D中標(biāo)號(hào)②所示部分含有較多的葉綠體.
(6)根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn),可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是器官.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖1所示,視野中除了細(xì)胞外還有異物,轉(zhuǎn)換物鏡和移動(dòng)裝片異物不動(dòng),則異物位于( 。
A.目鏡B.物鏡C.裝片D.反光鏡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.請(qǐng)閱讀并分析下列材料,回答問(wèn)題:
材料一 科學(xué)家做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):人們把紅薯撒在海灘上,不久獼猴走出森林,來(lái)到海灘取食紅薯.一只2歲的小獼猴破天荒地首先學(xué)會(huì)了把紅薯放在水中洗干凈再吃.后來(lái),其他獼猴也逐漸學(xué)會(huì)了這種處理紅薯的方法.
材料二 黃面兀鷲遷徙于埃及和西班牙之間,它們?cè)谖靼嘌婪趼延r.在埃及,黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥(niǎo)蛋,并可利用工具--石塊把蛋砸開(kāi).科學(xué)家在西班牙把兀鷲剛孵化出來(lái)的雛鳥(niǎo)偷來(lái)進(jìn)行封閉式的人工飼養(yǎng),它們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鴕鳥(niǎo)蛋.當(dāng)秋季來(lái)臨,所有的兀鷲都返回埃及,科學(xué)家把人工飼養(yǎng)的這只兀鷲放飛,并在它停留的地上放上鴕鳥(niǎo)蛋,人們發(fā)現(xiàn)這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開(kāi)鳥(niǎo)蛋,并把它吃掉.
(1)材料一、材料二說(shuō)明的是動(dòng)物的捕食行為?
(2)從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看:材料一所表述的動(dòng)物行為屬于先天性行為,這種行為是由
遺傳物質(zhì)決定的;材料二所表述的動(dòng)物行為屬于學(xué)習(xí)行為,通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)、獲學(xué)習(xí)得的,使動(dòng)物更好地適應(yīng)環(huán)境,有利于動(dòng)物的生存和繁殖.采取就地保護(hù)中的建立自然保護(hù)區(qū)方法加以保護(hù).

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