分析 生物對環(huán)境的適應是普遍存在的,不同的生物對環(huán)境的適應能力不同,并且每種生物只能適應一定的環(huán)境.
解答 解:(1)、(2)由圖中可看出,甲能夠適應的溫度跨度大,而乙小,說明乙對溫度的適應能力較弱,甲對溫度的適應能力較強,那么生物的分布范圍就廣.
(3)從圖中分析.如環(huán)境溫度為48℃時甲不能生存而乙可以生存,若溫度為10℃甲能生存而乙死亡,可以說明不同的生物具有不同的適應能力,各自適應不同的環(huán)境,而且每一種生物對環(huán)境因素都有一定的耐受范圍,當環(huán)境變化過大時如環(huán)境溫度為-10℃或60℃時甲乙都不能生存.
故答案為:
(1)乙;
(2)甲;
(3)適應環(huán)境的能力; 耐受范圍
點評 解答此類題目的關鍵是會運用所學知識對圖中曲線做出科學合理的解釋.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 精子進入女性體內的通道是陰道 | |
B. | 男性排精通道和排尿通道不同 | |
C. | 女性月經周期的任何時間都有可能懷孕 | |
D. | 遺精和月經分別意味著男女孩有了生殖能力 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種 | B. | 二種 | C. | 三種 | D. | 四種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調查法 | B. | 觀察法 | C. | 實驗法 | D. | 推理法 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝸牛生活于水中 | B. | 蝸牛對農業(yè)生產有害處 | ||
C. | 蝸牛的腹足肌肉發(fā)達 | D. | 蝸牛的身體表面有一個貝殼 |
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