分析 本題用圖演示呼吸運(yùn)動(dòng)時(shí)膈肌對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)的作用.圖示模擬了膈肌的收縮和舒張與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,甲圖示表示膈肌舒張,膈頂上升,肺內(nèi)氣體排出,是呼氣過(guò)程;乙圖示表示膈肌收縮,膈頂下降,外界氣體進(jìn)入肺內(nèi),是吸氣過(guò)程.據(jù)此解答.
解答 解:(1)圖中氣球代表的是肺,瓶底的橡皮膜代表的是膈.
(2)如圖乙所示用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)變大,這模擬 吸氣的過(guò)程.在人體內(nèi),此過(guò)程進(jìn)行時(shí),橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì)收縮,其頂部下降,胸廓增大,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)變小,于是氣體進(jìn)入肺.
故答案為:(1)肺;膈
(2)吸;收縮;增大
點(diǎn)評(píng) 關(guān)于呼氣和吸氣時(shí)膈肌、肺、胸廓的變化情況,是考察的重點(diǎn),應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上鞏固掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聲波、鼓膜、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、聽神經(jīng)、聽小骨、大腦 | |
B. | 聲波、鼓膜、聽小骨、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、聽神經(jīng)、大腦 | |
C. | 聲波、鼓膜、聽神經(jīng)、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、大腦 | |
D. | 聲波、鼓膜、耳蝸內(nèi)聽覺感受器、聽小骨、聽神經(jīng)、大腦 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | .異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠(chéng)友誼 | |
B. | 積極參加文娛活動(dòng)和體育運(yùn)動(dòng) | |
C. | 作息有規(guī)律、保證均衡營(yíng)養(yǎng) | |
D. | 自行處理心理矛盾,絕不能打擾他人 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物具有遺傳和變異的特性 | |
B. | 生物都有過(guò)度繁殖的傾向 | |
C. | 生物具有適者生存、不適者被自然界淘汰的現(xiàn)象 | |
D. | 生物普遍存在生存斗爭(zhēng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c與b之間是捕食關(guān)系 | B. | 物質(zhì)和能量是沿食物鏈流動(dòng)的 | ||
C. | b、c是消費(fèi)者,d是分解者 | D. | a是生產(chǎn)者 |
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