A. | 先天性行為、攻擊行為 | B. | 先天性行為、防御行為 | ||
C. | 學(xué)習(xí)行為、防御行為 | D. | 學(xué)習(xí)行為、攻擊行為 |
分析 (1)防御行為是指動(dòng)物為了保護(hù)自己,防御敵害的各種行為,如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護(hù)色、警戒色、機(jī)體防御等.
(2)先天性行為是動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為,是動(dòng)物的一種本能,不會(huì)喪失.
(3)后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后,在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中,通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為.
解答 解:黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”將敵害“擊退”或“擊暈”.該行為是生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為;是為了嚇退敵人,掩護(hù)自己逃跑,因此還屬于防御行為.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握動(dòng)物行為產(chǎn)生的途徑以及動(dòng)物行為的目的功能.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 簡(jiǎn)單反射(非條件反射)、大腦 | B. | 簡(jiǎn)單反射(非條件反射)、脊髓 | ||
C. | 復(fù)雜反射(條件反射)、脊髓 | D. | 復(fù)雜反射(條件反射)、大腦 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體上的B表示顯性基因 | |
B. | 如果B來自父方,則b來自母方 | |
C. | 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀 | |
D. | 基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不遺傳的變異 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原始地球能形成原始生命 | |
B. | 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機(jī)物 | |
C. | 生命起源于原始大氣 | |
D. | 紫外線等自然條件的長(zhǎng)期作用能形成蛋白質(zhì)等物質(zhì) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的一種成分 | B. | 一個(gè)基因庫(kù) | ||
C. | 一個(gè)種原材料 | D. | 一筆財(cái)富 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有強(qiáng)感染性的病毒 | B. | 經(jīng)滅活的病毒或毒性減弱的病毒 | ||
C. | 細(xì)菌病毒(噬菌體) | D. | 植物病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A組 | B組 |
飼料類別 | 含瘦肉精的飼料 | 正常的飼料 |
初始測(cè)量(心率) | 150 | 150 |
第一次 | 230 | 148 |
第二次 | 320 | 150 |
第三次 | 400 | 152 |
第四次 | 死亡 | 正常 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、分解者 | B. | 非生物成分、分解者 | ||
C. | 消費(fèi)者、生產(chǎn)者 | D. | 分解者、消費(fèi)者 |
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