9．蜥蜴、揚子鱷等依靠什么器官進行呼吸（　�。�
A．內(nèi)鰓和外鰓B．肺C．氣管、鰓和皮膚D．鰓和肺

分析 爬行動物的主要特征：身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分，體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定．

解答 解：爬行動物體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．蜥蜴、揚子鱷都屬于爬行動物，依靠肺進行呼吸．
故選：B

點評 明確爬行動物的呼吸器官即能正確答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．同學(xué)們呼吸運動吸入的氧氣，最終在細(xì)胞的哪里發(fā)揮什么作用（　�。�
A．在細(xì)胞的線粒體內(nèi)，分解有機物，釋放能量，供細(xì)胞利用
B．在細(xì)胞的線粒體內(nèi)，分解有機物，貯存能量，供細(xì)胞利用
C．在細(xì)胞的染色體內(nèi)，分解有機物，釋放能量，供細(xì)胞利用
D．在細(xì)胞的染色體內(nèi)，分解有機物，貯存能量，供細(xì)胞利用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．針對“唾液對淀粉具有化學(xué)性消化作用嗎？”這一問題，“陽光”生物學(xué)興趣小組進行了如下實驗，請將下列探究活動的有關(guān)內(nèi)容填寫完整．
（1）取兩支相同的潔凈試管，分別標(biāo)記為1號、2號，各加入2毫升淀粉糊．
（2）在1號試管中加入2毫升清水，在2號試管中加入2毫升唾液，目的是控制單一變量，設(shè)置對照實驗．
（3）將兩支試管充分振蕩，使試管內(nèi)的物質(zhì)混合均勻，這相當(dāng)于口腔中A的攪拌作用（A．舌；B．牙齒）
（4）把兩支試管同時放入37℃的溫水中，5分鐘后取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．觀察到的現(xiàn)象2號試管不變藍(lán)，因為淀粉已經(jīng)被分解．
（5）分析結(jié)果，得出結(jié)論：口腔中的唾液（或唾液淀粉酶）對淀粉有化學(xué)性消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，經(jīng)正確操作看清細(xì)胞后，他興奮地把顯微鏡搬動給同桌同學(xué)看，結(jié)果視野變得很暗．要重新看清物像，先進行的操作應(yīng)是（　�。�
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器B．調(diào)節(jié)反光鏡的角度
C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋D．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的進化樹，簡要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系．從進化樹我們可以推測（　�。�
A．a、b、c、d四種生物的共同祖先是e
B．在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C．a一定比c高等
D．較a和e而言，a和b間的親緣關(guān)系更近

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．黃鼬在遇到敵害追擊時會釋放一種“臭氣”將敵害“擊退”或“擊暈”．該行為屬于（　�。�
A．先天性行為、攻擊行為B．先天性行為、防御行為
C．學(xué)習(xí)行為、防御行為D．學(xué)習(xí)行為、攻擊行為

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．醫(yī)院常給年老、病弱者注射氨基酸補液，用來增強身體的機能．可是正常的年輕人沒有必要注射氨基酸補液，因為正常人可以從食物中獲得氨基酸．下面食物中，經(jīng)消化后可獲得更多氨基酸的是（　　）
A．肥豬肉B．番薯C．黃豆仁D．綠橙

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．上題中，與女性第二性征出現(xiàn)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．在大白菜、卷心菜、油菜等蔬菜的葉片上，常能看到一些菜粉蝶的幼蟲--菜青蟲．上述幾種蔬菜的花瓣四片，兩兩相對呈十字形，都屬于十字花科植物，所以菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲．有人提出疑問：菜青蟲總是取食十字花科植物，這是一種先天性行為嗎？請按探究實驗的要求回答問題：
（1）提出的假設(shè)是菜青蟲取食十字花科植物是一種先天性行為．
（2）為提高實驗的可信度，應(yīng)到菜地或菜市場尋找菜青蟲的受精卵進行隔離飼養(yǎng)；實驗時應(yīng)選擇剛孵化饑餓的、還是孵化一段時間喂飽的菜青蟲？剛孵化饑餓的菜青蟲．
（3）假若有以下幾種植物的葉片：油菜葉、菠菜葉、萵苣葉、天竺葵葉．在制定探究實驗的計劃時，應(yīng)取菠菜葉與油菜葉形成對照實驗的變量，并且這兩種葉片的顏色、形狀、大小要盡量相似，其目的是控制變量、排除其他因素干擾
（4）實驗用的菜青蟲只用兩只可以嗎？不可以，為什么？多取幾只菜青蟲做實驗可以減少誤差、避免偶然性．

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