8．關(guān)于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（　�。�
A．細胞→組織→器官→植物體B．植物體→器官→組織→細胞
C．系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細胞D．細胞→器官→組織→植物體

分析 植物的結(jié)構(gòu)層次是：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．所以在結(jié)構(gòu)層次上，二者的區(qū)別就是植物無系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次，動物有系統(tǒng)．
故選：A．

點評 理解人體和植物體的結(jié)構(gòu)層次，并對其進行比較，是解決這一問題的基礎(chǔ)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．用線將下列微生物與其產(chǎn)物或引起的疾病連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人體某血液循環(huán)路線為：右心室→a→b→c→左心房，下面理解正確的是（　　）
A．a代表肺靜脈B．這是體循環(huán)的路線
C．c代表肺部毛細血管D．從a到c血液由靜脈血變成了動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．兩棲動物就是指成體既能生活在陸地上，又能生活在水中的動物．×． （判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．20世紀50年代，婆羅洲的許多亞克人身患瘧疾，世界衛(wèi)生組織采取了一種簡單且直截了當?shù)慕鉀Q方法：噴射DDT．蚊子死了，瘧疾也等到了控制．可是沒多久，大范圍的后遺癥出現(xiàn)了：DDT殺死了蚊子，同時還殺死了吃屋頂茅草的毛蟲的天敵--小黃蜂．導致人們的房屋紛紛倒塌；與此同時DDT毒死的蟲子成為壁虎的糧食，壁虎又被貓吃掉．無形中建立了一條食物鏈，對貓造成殺傷，貓數(shù)量的減少又導致了老鼠的大量繁殖．在其一手造成的大規(guī)模爆發(fā)斑疹傷寒和森林鼠疫的危險面前，世界衛(wèi)生組織只得被迫向婆羅洲空降14000只貓，英國空軍執(zhí)行了一次奇特的任務--“降貓行動”．
（1）蚊子屬于昆蟲，昆蟲身體由頭、胸、腹三部分組成．
（2）壁虎、老鼠和貓著三種動物中，老鼠屬于恒溫動物．
（3）通過對以上資料的分析，你認為人類能隨意殺死某種動物嗎？
（4）從資料中可以看出：蚊子作為食物鏈中的某一個環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，可見動物在維持生態(tài)平衡中起重要作用，動物在生態(tài)系統(tǒng)中是生產(chǎn)者．
（5）20世紀60年代，美國生物學家蕾切爾卡遜女士發(fā)表了一份震驚全美國的報告，并出版了一本《寂靜的春天》的書，她提出警告：DDT等化學藥品的濫用已經(jīng)引起了生態(tài)和健康災難，這本書引起了人們對野生動物的關(guān)注，喚起了人們的環(huán)境意識．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

13．如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖，請根據(jù)圖回答問題．
（1）瓶中種子萌發(fā)時，種子的呼吸作用會加強，致使玻璃瓶內(nèi)二氧化碳氣體濃度增大，從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的光合作用增強．種子在萌發(fā)過程中，如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶，會感到微熱．
（2）如果把漏斗和玻璃管閥門關(guān)閉，幼苗的光合作用逐漸減弱，原因二氧化碳濃度降低．
（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切關(guān)系，請完成呼吸作用和光和作用的反應式．
光合作用的反應式：二氧化碳+水  $\stackrel{葉綠體}{→}$有機物+氧氣
呼吸作用的反應式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．霏霏同學在二一九公園內(nèi)發(fā)現(xiàn)了如圖所示的植物．對該植物的描述，不正確的是（　�。�
A．生殖過程不受水的限制，適合生活在多種環(huán)境中
B．一生具有根、莖、葉、花、果實以及種子等器官
C．根、莖、葉都很發(fā)達，種子裸露、沒有果皮包被
D．屬于木本植物，具有凈化空氣、綠化環(huán)境等作用

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

17．霉菌、蘑菇等真菌屬于原核生物．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．你認為保護生物的多樣性重要的事情是（　�。�
A．禁止人們利用生物資源
B．頒布保護生物多樣性的有關(guān)法律并堅決貫徹執(zhí)行
C．對破壞生物多樣性的事件采用罰款的辦法解決
D．把走私的動物、植物沒收拍賣

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