16．兩棲動物就是指成體既能生活在陸地上，又能生活在水中的動物．×． （判斷對錯）

分析 兩棲動物是指：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在潮濕的陸地上，主要用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

解答 解：兩棲動物就是既能在水中又能在陸地上生活的動物的說法是錯誤的，如烏龜既能在水中又能在陸地上生活，但不是兩棲動物．
故答案為：×．

點評 熟記兩棲動物的定義是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列各項不屬于動物社會行為的是（　�。�
A．一窩螞蟻彼此分工合作B．母雞帶著一群小雞在覓食
C．幾頭猴子圍捕兩只羚羊D．一群獼猴有著嚴格的等級制度

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．農(nóng)歷五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)
（1）還記得端午節(jié)的龍舟賽嗎？龍舟隊員們聽到發(fā)令槍聲響起時，就奮力劃槳，這主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成的．神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成的．神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元，它的結(jié)構(gòu)包括細胞體和突起．
（2）當觀眾看到心儀的龍舟即將沖線獲第一名時，就會心跳加速，血壓升高而顯得面紅耳赤，這主要是什么物質(zhì)作用的結(jié)果B．
A、血糖 B、激素 C、膽汁 D、胰液
（3）粽子是端午節(jié)不可缺少的美食，主要原料是糯米，也有加入豆子、棗、花生、豬肉的．此粽子的營養(yǎng)成分中，屬于能源物質(zhì)的有A．
①蛋白質(zhì)　②維生素�、壑尽、芩、萏穷悺、逕o機鹽
A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．②③④
（4）隊員聽到法令槍聲依賴于聽覺，聽覺器官是耳．如圖是聽覺的形成過程，外界聲波引起①鼓膜振動，振動傳到②聽小骨，將振動放大并傳到內(nèi)耳，刺激[③]耳蝸內(nèi)的聽覺細胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動．沿④與聽覺有關的神經(jīng)傳入腦，最后到達大腦皮層的特定區(qū)域，形成聽覺．如果鼻咽部有炎癥要及時治療，否則，病菌易通過⑤咽鼓管進入中耳引起發(fā)炎．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖，字母a、b、c、d表示物質(zhì)，字母A、B、C、D表示人體的部分系統(tǒng)，代號①②③④⑤表示人體的某些生理過程，請據(jù)圖回答
（1）正常生理狀態(tài)下，存在于C中的細胞能穿過毛細血管壁到達組織液的是白細胞．
（2）若b為蛋白質(zhì)，要完成生理過程③需要被分解為氨基酸．
（3）除了排尿這一途徑，代謝廢物還可以通過圖中①④排出體外．（用圖中號碼表示）
（4）小明運動時右手的一個手指受傷，傷口紅腫．為了消炎，醫(yī)生在他的右上臂肌肉注射了青霉素；青霉素運輸?shù)绞軅讣獾慕M織細胞至少需要經(jīng)過毛細血管3次．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列不屬于生物多樣性內(nèi)容的是（　�。�
A．生物種類的多樣性B．基因多樣性
C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．氣候多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

1．患了細菌感染的疾病，只要自己服用些抗生素就行了．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關于植物體結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（　�。�
A．細胞→組織→器官→植物體B．植物體→器官→組織→細胞
C．系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細胞D．細胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是科學家米勒模擬原始地球條件，探究生命起源化學演化過程的實驗裝置．請據(jù)圖分析，并回答下列相關問題：
（1）A裝置里的氣體模擬的是原始大氣，與現(xiàn)在大氣成分相比，主要區(qū)別是其不含氧氣．
（2）正負電極火花放電模擬的是原始地球的閃電．
（3）B 裝置里的液體相當于原始海洋，實驗后檢驗到其中含有氨基酸等有機小分子物質(zhì)．
（4）米勒實驗說明：生命起源的化學演化過程中，在一定的條件下，無機小分子能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C小分子．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”這是大家熟悉的歌詠春風綠柳的詩句．其實，萬千枝條及其綠葉都是由芽發(fā)育成的．如圖一是葉芽結(jié)構(gòu)示意圖（縱切面），圖二是葉片結(jié)構(gòu)示意圖，請你據(jù)圖回答問題（方括號內(nèi)填圖中標號）

（1）圖一中，[①]幼葉將來發(fā)育成葉，葉芽將來能夠發(fā)育成新的枝條，主要是因為芽中有分生組織．
（2）觀察圖二可以看出，葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分構(gòu)成，在結(jié)構(gòu)⑥的細胞中，含有大量的綠色顆粒，這些綠色顆粒是葉綠體，這里是植物制造有機物的主要場所．
（3）柳樹、楊樹等陸生植物能夠通過葉片向外界散失大量的水分，這是因為其葉片的⑦和⑤上有大量的[⑧]氣孔．陸生植物向外散失大量水分，這對于植物體的重要意義是蒸騰作用散失大量的水分，吸收熱量，使氣溫降低，降低植物體特別是葉片的溫度，避免灼燒；蒸騰作用是根吸水的動力，促進了水和無機鹽的運輸．
（4）植物向外散失大量水分，這不僅對于植物本身有重要意義，還在生物圈的水循環(huán)中起著重要作用．如圖三是生物圈的水循環(huán)示意圖，請你給圖中的箭頭和虛線加上簡短的文字說明（至少三處），重點標出綠色植物參與水循環(huán)的生理過程．

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