20．母親是在懷孕期間，身體負(fù)擔(dān)明顯增加，她要為胎兒提供生長(zhǎng)所需要的養(yǎng)料和氧，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物．如圖1是人體消化系統(tǒng)示意圖，圖2是母體子宮內(nèi)胎兒發(fā)育示意圖．根據(jù)圖回答下列問題：

（1）母體懷孕后，隨著胎兒的發(fā)育，需要攝取的蛋白質(zhì)的量越來越大，蛋白質(zhì)在母體內(nèi)消化吸收的主要場(chǎng)所是圖1中的6（填代號(hào)），吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過循環(huán)系統(tǒng)送達(dá)子宮．
（2）圖2中A（填圖示代號(hào)）是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，由此推測(cè)，其上應(yīng)該有豐富的毛細(xì)血管．
（3）隨著胎兒的逐漸長(zhǎng)大，母體排尿的次數(shù)也明顯增加，這可能與膀胱受到擠壓有關(guān)．

分析 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺構(gòu)成：如圖

圖1中：1口腔、9咽、2食道、3胃、6小腸、13大腸和7肛門；
圖2中：A胎盤、B臍帶、C胎兒，卵巢是女性的主要器官．

解答 解：（1）母體懷孕后，隨著胎兒的發(fā)育，需要攝取的蛋白質(zhì)的量越來越大，蛋白質(zhì)在母體內(nèi)消化吸收的主要場(chǎng)所是圖1中的6小腸，吸收后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過血液循環(huán)系統(tǒng)送達(dá)子宮．
（2）圖2中A胎盤是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，由此推測(cè)，其上應(yīng)該有豐富的毛細(xì)血管．
（3）膀胱具有暫存尿液的作用，所以隨著胎兒的逐漸長(zhǎng)大，母體排尿的次數(shù)也明顯增加，這可能與膀胱受到擠壓有關(guān)．
故答案為：（1）6；循環(huán)
（2）A；毛細(xì)
（3）膀胱

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道消化系統(tǒng)和胚胎發(fā)育的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖表示圣體系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程（①-⑥表示生理過程），請(qǐng)分析回答：
（1）這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物最終來源于[②]光合作用過程，這一過程是靠開完成的．
（2）完成[④]過程的生物是腐生細(xì)菌和真菌；
（3）A進(jìn)行[⑤]過程的主要部位是根尖的成熟區(qū)；
（4）如果人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是C．
（5）此圖中可以構(gòu)成的食物鏈的是A→B→C，其中消費(fèi)者為B、C．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．將下列各種現(xiàn)象與原因用直線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．劉紅戴上助聽器才能聽到聲音，可能損傷了（　　）
A．耳郭B．鼓膜C．外耳道D．耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．福娃是北京2008年第29界奧運(yùn)會(huì)吉祥物，每個(gè)福娃都有一個(gè)朗朗上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、|“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)五個(gè)福娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”，福娃帶著北京的感情，將祝福帶往世界的各個(gè)角落，邀請(qǐng)各國(guó)人民共聚北京，歡慶2008奧運(yùn)盛典．
（1）福娃的造型依次融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊、燕子的形象．其中，在水中生活的動(dòng)物是魚，在陸地生活的動(dòng)物是大熊貓、藏羚羊，能在空中飛行的動(dòng)物是燕子．
（2）這些動(dòng)物體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物，福娃“貝貝”的體溫隨周圍環(huán)境的變而改變，是變溫動(dòng)物；而其他動(dòng)物都可以通過自身的調(diào)節(jié)來維持體溫的恒定，是恒溫動(dòng)物．
（3）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案．請(qǐng)寫出魚類特有的適于水中生活的主要的生理結(jié)構(gòu)特征用鰓呼吸、用鰭游泳、體表被鱗．
（4）“晶晶”是我們的國(guó)寶大熊貓，“迎迎”是青藏高原的保護(hù)動(dòng)物羚羊，它們特有的共同的主要特點(diǎn)是體表被毛、胎生、哺育．
（5）“妮妮”的造型創(chuàng)意，來自北京的沙燕風(fēng)箏，請(qǐng)你寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn)：①身體呈流線型②前肢變成翼③胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)④直腸極短，及時(shí)排便⑤雙重呼吸，供氧充分⑥體表被覆羽毛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為了將儲(chǔ)存的糧食保持更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取以下調(diào)節(jié)的哪一項(xiàng)（　�。�
A．低溫、干燥、增加氧氣濃度B．高溫、干燥、增加氧氣濃度
C．低溫、干燥、降低氧氣濃度D．低溫、潮濕、降低氧氣濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．到南極考察的科學(xué)工作者們，返回時(shí)必須將塑料袋、非金屬甚至人的尿、糞便等帶離南極．這樣做的原因是南極（　　）
A．分解者很少B．沒有消費(fèi)者
C．溫度太低，沒有分解者D．缺乏必要的治污設(shè)備

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．某同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片時(shí)，看到如圖視野，圖中標(biāo)號(hào)1是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．血小板C．白細(xì)胞D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．近兩年甲型H1N1流感迅速蔓延．我們應(yīng)結(jié)合了解的知識(shí)，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的病原體（填病原體或傳染源）．
（2）疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門對(duì)來自疫區(qū)的入境人員進(jìn)行檢疫檢查、對(duì)機(jī)場(chǎng)和車站進(jìn)行消毒．從控制傳染病類型的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于切斷傳播途徑．
（3）對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種，從免疫的方式看，接種疫苗屬于特異性免疫．除接種疫苗外，請(qǐng)寫出其他保護(hù)易感人群的方法進(jìn)行體育鍛煉．
（4）得了甲型H1N1流感后我們注射抗生素能不能有效地進(jìn)行治療？原因是甲型H1N1流感的病原體是病毒，而抗生素作用的對(duì)象是細(xì)菌．

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