7.依據(jù)圖分析解答:
(1)填寫圖中代號(hào)表示名稱:物質(zhì)1是二氧化碳   物質(zhì)2是水和無(wú)機(jī)鹽 生物 6是細(xì)菌和真菌.
(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、
水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)行光合作
用制造有機(jī)物,由此可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用.

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動(dòng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向性和逐級(jí)遞減的特點(diǎn).生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)都是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實(shí)現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng),而能量又作為動(dòng)力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù),兩者密不可分.

解答 解:(1)該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),1表示二氧化碳、2表示水和無(wú)機(jī)鹽、3表示二氧化碳、4表示水和無(wú)機(jī)鹽、5生物遺體、6表示細(xì)菌和真菌.
(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳水和無(wú)機(jī)鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進(jìn)而制造有機(jī)物,由此可見(jiàn),細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
故答案為:(1)二氧化碳;水和無(wú)機(jī)鹽;真菌和細(xì)菌
(2)二氧化碳;無(wú)機(jī)鹽;植物;光合;物質(zhì)的循環(huán)

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用知識(shí)點(diǎn)的掌握情況.屬于基礎(chǔ)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.金魚是大家熟悉的小動(dòng)物,在飼養(yǎng)金魚時(shí),控制好水溫是非常重要的.李谷同學(xué)通過(guò)觀察金魚在不同溫度下的呼吸頻率,來(lái)探究溫度對(duì)它生活的影響.
實(shí)驗(yàn)用具:3條金魚、魚缸、溫度計(jì)、熱水、冰塊和溫水.
實(shí)驗(yàn)過(guò)程與結(jié)果如表所示:
 分組 實(shí)驗(yàn)過(guò)程水溫 觀察到的金魚呼吸頻率的平均值(次/分鐘) 
 1 將3條金魚放入溫水中,并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 30℃97 
 2 將3條金魚放入加了冰塊的溫水中,并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 20℃ 65
 3 將3條金魚放入加了熱水的溫水中,并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度 35℃ 98
(1)李谷在實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察金魚每分鐘內(nèi)鰓蓋張合的次數(shù)來(lái)判斷金魚呼吸的頻率.
(2)該實(shí)驗(yàn)屬于對(duì)照實(shí)驗(yàn),在該實(shí)驗(yàn)中控制的變量是溫度(水溫).
(3)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量3條金魚在相同環(huán)境下的呼吸頻率并取其平均值,是為了減少(選填“減小”或“增大”)實(shí)驗(yàn)誤差.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:溫度的變化對(duì)金魚的呼吸頻率有影響(選填“有影響”或“無(wú)影響”);在一定的溫度范圍內(nèi),溫度升高,金魚呼吸的頻率加快(選填“加快”或“減慢”或“不變”)
(5)在飼養(yǎng)金魚時(shí)需要給金魚喂食,這說(shuō)明金魚具有的特征是:其生活需要營(yíng)養(yǎng);李谷給3條金魚喂了一些小蝦,發(fā)現(xiàn)金魚把蝦都吃掉了,此時(shí)金魚和蝦之間的關(guān)系是捕食.

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C.制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃D.得出正確的結(jié)論

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