分析 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)在不停的循環(huán)流動,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向性和逐級遞減的特點.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)的渠道實現(xiàn)的,物質(zhì)是能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動,而能量又作為動力,使物質(zhì)能夠不斷地在生態(tài)系統(tǒng)和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù),兩者密不可分.
解答 解:(1)該圖表示生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),1表示二氧化碳、2表示水和無機鹽、3表示二氧化碳、4表示水和無機鹽、5生物遺體、6表示細(xì)菌和真菌.
(2)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,細(xì)菌和真菌能夠把動植物遺體分解成二氧化碳水和無機鹽,這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用,進而制造有機物,由此可見,細(xì)菌和真菌對于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用.
故答案為:(1)二氧化碳;水和無機鹽;真菌和細(xì)菌
(2)二氧化碳;無機鹽;植物;光合;物質(zhì)的循環(huán)
點評 本題考查學(xué)生對細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用知識點的掌握情況.屬于基礎(chǔ)題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀杏樹在秋天落葉 | B. | 植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度 | ||
C. | 草履蟲能吞食有機質(zhì)凈化污水 | D. | 蚯蚓的活動改良了板結(jié)的土壤 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) | B. | 能吸收氧放出二氧化碳 | ||
C. | 能進行光合作用 | D. | 能生長和繁殖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小莉的母親接受過整容手術(shù)把單眼皮變成了雙眼皮 | |
B. | 經(jīng)常練習(xí)舉重的人,胸肌變得發(fā)達(dá) | |
C. | 充足光照下的水稻比山下背陰處的水稻穗粒大 | |
D. | 普通白蓮的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后傳播,長成太空蓮 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
分組 | 實驗過程 | 水溫 | 觀察到的金魚呼吸頻率的平均值(次/分鐘) |
1 | 將3條金魚放入溫水中,并用溫度計測量水的溫度 | 30℃ | 97 |
2 | 將3條金魚放入加了冰塊的溫水中,并用溫度計測量水的溫度 | 20℃ | 65 |
3 | 將3條金魚放入加了熱水的溫水中,并用溫度計測量水的溫度 | 35℃ | 98 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 提出有研究價值的問題 | B. | 作出符合科學(xué)事實的假設(shè) | ||
C. | 制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計劃 | D. | 得出正確的結(jié)論 |
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