8．在探究細菌和真菌的分布實驗中，不正確的操作是（　　）
A．培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理
B．要探究手上的微生物類型，需將接種后的培養(yǎng)皿放入37℃下恒溫培養(yǎng)
C．在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿
D．這個實驗不需要設(shè)計對照組

分析 細菌和真菌的生活需要一定的條件，如水分、適宜的溫度、還有有機物．因此首先要配制含有營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基，可以用牛肉汁加瓊脂熬制，然后把培養(yǎng)基和所有用具進行高溫滅菌，以防雜菌對實驗的干擾，為防止高溫殺死細菌、真菌，要等冷卻后，在進行接種，接種后放在溫暖的地方進行恒溫培養(yǎng)．注意：定期觀察并詳細記錄實驗現(xiàn)象．

解答 解：A、培養(yǎng)基要經(jīng)過高溫滅菌處理，以防止培養(yǎng)基內(nèi)的細菌真菌對實驗的干擾，影響觀察效果．A正確．
B、細菌、真菌的生長需要適宜的溫度，因此若探究手上菌類要將培養(yǎng)皿放在37℃下恒溫培養(yǎng)，B正確．
C、在接種后，迅速蓋好培養(yǎng)皿，可以避免空氣中的細菌、真菌或孢子落入培養(yǎng)皿，影響實驗效果．C正確；
D、設(shè)置對照組是為了和實驗組做對比更好的說明實驗組的科學性和排除其它因素的干擾．因此這個實驗需要設(shè)置對照實驗，D錯誤．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記設(shè)置對照實驗的目的．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．為綠色植物生長提供能量的生理過程，主要是在（　�。﹥�(nèi)進行的．
A．葉綠體B．線粒體C．細胞質(zhì)D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．在表上填上下列生物的名稱
海帶   腎蕨 松  桃  蛇  鯽魚  河蚌  蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．從禽流感的名字我們就可以看出來這種病毒與禽類有關(guān)，所以它的名字才會叫做禽流感．目前來說，在我們國家的上海、江蘇以及安徽等省市已經(jīng)確診的h7n9禽流感感染病例來看，很多感染者都曾經(jīng)在發(fā)病前接觸過活禽，所以，就目前來看，可以認為h7n9禽流感更多地是從禽類傳染到人的．
（1）H7N9禽流感病毒出現(xiàn)原來的病毒發(fā)生了變異．
（2）H7N9禽流感病毒的結(jié)構(gòu)特點是無細胞結(jié)構(gòu)，營養(yǎng)方式是寄生．
（3）根據(jù)材料中提供的信息，你推測最初的傳染源可能是禽類．
（4）運用所學知識，結(jié)合實際情況，為控制禽流感的傳播，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh：病人要進行隔離；要避免對得病的家禽接觸（答案合理都行）（至少兩條）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．水螅的身體結(jié)構(gòu)呈（　　）
A．前后對稱B．上下對稱C．輻射對稱D．背腹對稱

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答．
（1）該圖表示的是桃花的傳粉過程，花謝以后要結(jié)桃子，還要經(jīng)歷的另一個重要生理過程是受精．
（2）從花蕊的著生情況可能，桃花屬于兩性花．
（3）我們吃的鮮嫩的桃肉是由子房壁發(fā)育來的；啃一口桃子，滿嘴流汁，這些汁液存在于桃子細胞的液泡結(jié)構(gòu)，在桃核內(nèi)，將來能夠發(fā)育成新個體的結(jié)構(gòu)是由受精卵發(fā)育來的．
（4）假如從該植株上取下一枝條，要想在短時間內(nèi)用這個材料培育出大量的植株，應(yīng)采取的措施是組織培養(yǎng)，這種繁殖方式與種子繁殖的本質(zhì)區(qū)別是無兩性生殖細胞的結(jié)合．．
（5）每年冬天果農(nóng)都要進行剪枝，這是利用頂端優(yōu)勢的原理，目的是多開花，多結(jié)果實．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于動物的運動，下列說法正確的是（　　）
A．每種動物都只有一種運動方式
B．所有能飛翔的動物都是鳥類
C．所有能奔跑的動物，都是為了捕食而奔跑
D．動物運動方式的多樣性是長期進化形成的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．新疆地區(qū)，晝夜溫差大，所產(chǎn)的哈密瓜很甜，主要原因是（　�。�
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用弱，積累的糖分多
B．光合作用和呼吸作用旺盛，合成有機物多
C．光合作用弱、呼吸作用旺盛，消耗的有機物少
D．光合作用和呼吸作用都比較弱，積累的糖分多

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是人體內(nèi)氣體交換和運輸示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖中A、B、C、D分別代表的是什么物質(zhì)？
A二氧化碳、B氧氣、C二氧化碳、D氧氣．
（2）組織細胞利用D通過呼吸作用，釋放能量 的同時也產(chǎn)生了C．

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