18．在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了要研究的變量以外，其他的變量都應(yīng)相同，并控制在適宜的狀態(tài)下，這是實(shí)驗(yàn)中的單一變量原則．

分析 對照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對研究對象的影響時(shí)，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力．一般來說，對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：在一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了要研究的變量以外，其他的變量都應(yīng)相同，并控制在適宜的狀態(tài)下，這是實(shí)驗(yàn)中的單一變量原則．
故答案為：單一變量

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗(yàn)中變量的惟一性．在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組時(shí)必須遵照惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．通過對裸地、草坪、灌木叢空氣濕度的測量得知，植物多的地方，空氣濕度就大（選填“大”或“小”）；植物少的地方，空氣濕度就小（選填“大”或“小”）．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，生物能夠影響一定的環(huán)境．（選填“適應(yīng)”或“影響”）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下面是芳芳同學(xué)對部分動(dòng)物類群特征的描述，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．腔腸動(dòng)物---身體輻射對稱，有口無肛門
B．軟體動(dòng)物---身體柔軟，大多有貝殼
C．扁形動(dòng)物---身體背腹扁平，有口有肛門
D．環(huán)節(jié)動(dòng)物---身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．變色龍的體色隨環(huán)境而改變，蜂蘭的唇形花瓣酷似黃蜂，瓢蟲的鞘翅具有鮮艷的色斑．這三種適應(yīng)現(xiàn)象依次屬于（　�。�
A．保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色B．擬態(tài)、保護(hù)色、警戒色
C．警戒色、擬態(tài)、保護(hù)色D．警戒色、保護(hù)色、擬態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

13．科學(xué)探究中，水、溫度、時(shí)間等都可以成為實(shí)驗(yàn)變量．√．（判斷對錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．根據(jù)如圖所示的A圖和B圖，回答下列問題：

（1）圖A中，標(biāo)號①和④的表面覆蓋著一層關(guān)節(jié)軟骨（填名稱），能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（2）圖A中，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊（填名稱）．關(guān)節(jié)腔（填名稱）里有滑液．
（3）圖A中，關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩（填名稱）里滑脫出來，即脫臼．
（4）運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)．
（5）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨路肌的牽拉，圖B中，骨骼肌中間較粗的部分是肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分是肌腱．
（6）圖B中，當(dāng)手自然下垂時(shí)，l與2所處的狀態(tài)分別是舒張和舒張．當(dāng)手提重物時(shí)，1與2 所處的狀態(tài)分別是收縮和收縮．由此可見，與骨相連的肌肉至少是由兩 組肌肉相互配合活動(dòng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂的過程，其結(jié)果是使細(xì)胞數(shù)目增多，細(xì)胞分裂時(shí)所需要的能量由細(xì)胞的線粒體（結(jié)構(gòu)名稱）提供．該過程中，細(xì)胞核的染色體先經(jīng)過復(fù)制，然后平均分配到兩個(gè)新細(xì)胞中，使新細(xì)胞內(nèi)的該物質(zhì)與新代細(xì)胞保持一致．
（2）④表示細(xì)胞分化的過程，該過程的結(jié)果形成了不同的組織．
（3）不同的組織有機(jī)的結(jié)合在一起，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)，叫做器官．如腦、胃等．
（4）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，水稻植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．探究與思考：
在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌，與我們的生活息息相關(guān)．下列是“檢測教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理；
④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁的作用是為細(xì)菌和真菌的生活提供有機(jī)物和水分．
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？接種．
（4）在實(shí)驗(yàn)過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進(jìn)行對照．
（5）假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分鐘繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是1600個(gè)．
（6）由探究可知，細(xì)菌和真菌生存的基本條件有適宜的溫度、水分和有機(jī)物等．

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