分析 根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無,動物可分為脊椎動物和無脊椎動物,體內(nèi)有脊柱的動物叫做脊椎動物,體內(nèi)沒有脊柱的動物叫做無脊椎動物;
魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類的體內(nèi)都有脊柱,屬于脊椎動物;
而原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物和節(jié)肢動物體內(nèi)都沒有脊柱,屬于無脊椎動物.
解答 解:(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱;脊椎動物包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類.無脊椎動物包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物、和節(jié)肢動物等.圖中AC屬于無脊椎動物,其余都屬于脊椎動物.
(2)昆蟲一般是具備兩對翅、三對足的節(jié)肢動物,而不是兩對足.
(3)D魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳.
(4)B青蛙屬于兩棲動物,皮膚裸露,能分泌黏液,內(nèi)有豐富的毛細血管,有輔助呼吸的作用.蜥蜴屬于爬行動物,運動方式主要是爬行.
(5)D鯽魚的身體呈流線型,減少游泳時水的阻力.F家鴿的身體呈流線型,減少飛行時空氣的阻力.這種體型特征是由遺傳物質(zhì)決定的,屬于可遺傳的變異.
(6)四川臥龍自然保護區(qū)的主要保護對象是G大熊貓,大熊貓屬于哺乳動物,胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育.
(7)生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個方面,即生物種類(物種)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.這些動物能夠直觀地體現(xiàn)出動物世界的千姿百態(tài),這是由生物種類(物種)的多樣性決定的.
動物進化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進化歷程:原始單細胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類.將以上動物按照由低等到高等的順序排列為:A→C→D→B→E→F→G.
故答案為:(1)AC;脊椎;
(2)兩對翅、三對足;
(3)鰓
(4)輔助呼吸;爬行
(5)流線;可遺傳
(6)保護;子宮;
(7)生物種類;A→C→D→B→E→F→G
點評 解答此題的關(guān)鍵是明確各動物類群的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨和關(guān)節(jié) | B. | 骨和肌肉 | C. | 骨骼和肌肉 | D. | 肌肉和關(guān)節(jié) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的變異是不定向的 | |
B. | 生存斗爭只可能發(fā)生在生物和生物之間 | |
C. | 環(huán)境條件定向選擇生物 | |
D. | 在生存斗爭中適者生存,不適者被淘汰 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①舒張、②收縮 | B. | 都收縮 | C. | ①收縮、②舒張 | D. | 都舒張 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 種子數(shù)(粒) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 100 | 不加水,25℃ | 0 |
② | 100 | 適量的水,25℃ | 98 |
③ | 100 | 過量的水將種子淹沒,25℃ | 0 |
④ | 100 | 適量的水,5℃ | 0 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進生物圈中的水循環(huán) | |
B. | 能直接或間接的為生物圈中的其他生物提供食物和能量 | |
C. | 對維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡發(fā)揮著重要作用 | |
D. | 以上三項都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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