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14．生物的基本特征：①除病毒外，生物體都是由細胞構成的．②生物都能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．③生物都能對外界刺激做出反應．

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．

解答 解：生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．生物的生存需要一定的環(huán)境．生物都能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境．
故答案為：病毒； 適應； 影響； 外界刺激

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

2．為提高農產品質量，增強市場競爭力，許多地方建起了育苗工廠．讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內完成，根壯苗齊，種子用量和人力成本大大降低．種子萌發(fā)，需要什么外界條件？小明決定自己動手，探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”．
材料器具：錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干（飽滿完整有活力）
小明設計的實驗方案及結果如下：
裝置種子數條件溫度時間實驗結果
①10粒干燥、充足的空氣25℃3天0粒萌發(fā)
②10粒種子完全浸沒在水中25℃3天0粒萌發(fā)
③10粒潮濕、充足的空氣25℃3天10粒萌發(fā)
④10粒潮濕、充足的空氣2℃3天0粒萌發(fā)
（1）比較①和③的結果可得出種子萌發(fā)需要適量的水分．
（2）比較②和③的結果可得出種子萌發(fā)需要充足的空氣．
（3）比較④和③的結果可得出種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）種子萌發(fā)過程中種子內有機物總量的變化是減少．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀下面的資料，回答有關問題．
2015年5月29日，廣東省惠州市出現我國首例輸入性中東呼吸綜合征確診病例．患者為韓國人，男性，1971年出生，系韓國MERS病例的密切者．中東呼吸綜合征（MERS）是2012年9月發(fā)現的一種由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道疾�。壳爸袞|呼吸綜合征的傳染源和傳播途徑尚不完全明確，尚無特異性治療措施和疫苗，做好預防是關鍵．
（1）從傳染病的角度來說，冠狀病毒（MERS-CoV）屬于病原體（填“病原體”或“傳染源”）．
（2）如圖所示中東呼吸綜合征冠狀病毒（MERS-CoV）結構，該病毒結構簡單，沒有細胞結構．
（3）韓國因允許MERS患者出境遭批評．從預防傳染病的角度來說，本應該限制患者外出，進行隔離治療，這種措施屬于控制傳染源．
（4）目前中東呼吸綜合征尚無疫苗．人們常用疫苗來預防其他傳染病，從免疫角度講，注射入人體的疫苗被稱為抗原（填“病原體”或“抗原”或“抗體”）．
（5）保持均衡飲食、充足休息、良好的身體狀況，避免過度勞累可以有效抵御病菌的入侵，從獲得途徑上看，這種免疫屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．用所學知識，判斷人們在與困難對抗時所采取的措施錯誤的是（　�。�
A．醫(yī)生抽血時，針刺入的血管是靜脈
B．健康成年人一次獻血200毫升不影響健康
C．醫(yī)生對某人做血液常規(guī)化驗時，發(fā)現紅細胞偏低，判定此人某處有炎癥
D．輸血時，應以輸同型血為根本原則

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．丸花蜂在取食花蜜的同時，也幫助植物（　�。�
A．傳粉B．生長C．傳播種子D．A、B、C都不對

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．將少量細菌接種在培養(yǎng)基上，然后進行恒溫培養(yǎng)，培養(yǎng)基上就會形成細菌的菌落，這是因為細菌（　�。�
A．沒有細胞結構B．細胞內有葉綠體C．有成形的細胞核D．進行分裂生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．請你完成“食物中的蛋白質對動物生長發(fā)育影響”的探究實驗：
材料：40只幼鼠；糖、脂肪、無機鹽和水飼料；牛奶．
（1）該實驗探究的問題是食物中的蛋白質對動物生長發(fā)育是否有影響．
（2）該實驗的變量是牛奶．
（3）實驗將40只幼鼠分為兩組，其中加牛奶為實驗組． 
（4）每組均用20只幼鼠，是為了排除因偶然性引起的誤差，使實驗結果更可靠．
（5）安排另外一個小組在相同條件下完成該實驗，在科學方法上屬于重復實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．自從出現有性生殖后，生物進化的速度加快了，這是因為（　　）
①有性生殖產生的后代具有更大的活力和變異性
②有性生殖的繁殖速度比無性生殖快
③有性生殖可以讓兩個不同物種的個體雜交，產生新物種
④最適者能找到更多的有性生殖的機會，因而使有利變異得到遺傳．
A．①④B．①③C．②③D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

4．小強是個愛動腦筋的學生，他發(fā)現雨水多的年份蝗蟲很少，而干旱的年份蝗蟲特別多．他想通過探究產生這種現象的原因，你能幫助他完成嗎？實驗器材和用具：花盆、土壤若干、活蝗蟲成蟲若干、新鮮青草、鐵絲網罩．
（1）你提出的問題：土壤的干燥和潮濕影響蝗蟲的產卵和發(fā)育嗎？
（2）你的假設；蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產卵和發(fā)育．
（3）設計實驗方案：
①取兩個相同的花盆，分別裝滿同樣的干燥土壤，并分別編號為甲、乙．
②向甲盆中加入一些水，并在整個實驗過程中定期加水，使土壤保持濕潤，乙盆不做處理．
③取大小相同的20只活蝗蟲雌蟲和20只活蝗蟲雄蟲，分別平均分開放入甲、乙兩個花盆中，并用鐵絲網罩�。�
④把兩個花盆放在向陽溫暖處，每天分別按時喂養(yǎng)等量的新鮮青草，觀察并記錄蝗蟲的生活情況．
（4）實驗現象：一段時間以后，乙花盆內出現大量小跳蝻，而另一花盆中沒有出現小跳蝻或只出現少量小跳蝻．
（5）實驗結論：蝗蟲喜歡在干燥的土壤中產卵和發(fā)育．

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