20.生物圈中已知的綠色植物有50萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一.植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機(jī)物.在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源.

(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收或釋放量的相對含量.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是圖乙中的b、f(填字母).
(2)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一晝夜后,玻璃管中的紅色小液滴會向左移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液,一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)、B變藍(lán),說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,水是光合作用的原料.

分析 (1)光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:

區(qū)別聯(lián)系
場所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
(2)葉片包括表皮、葉肉、葉脈三部分,氣孔是由一對半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔,氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制.氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”.
(3)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對照實(shí)驗(yàn).
(4)導(dǎo)管是植物體內(nèi)把根部吸收的水和無機(jī)鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).葉脈內(nèi)有導(dǎo)管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無機(jī)鹽.
(6)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,其中①上表皮、②葉肉、③葉脈、⑤氣孔,圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖;圖丙中水是光合作用的必須原料,水由葉脈中的導(dǎo)管運(yùn)輸,切斷葉脈后,葉片上半部分A就得不到從根運(yùn)輸來的水分,因此葉片的上半部分A和下半部分B形成以水分為惟一變量的對照實(shí)驗(yàn)組.

解答 解:(1)d點(diǎn)時光照強(qiáng)烈、溫度較高,為了降低蒸騰作用減少水分的散失,一部分④氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致吸收的二氧化碳減少,光合作用降低.因此d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)④(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān).
   圖乙中的f點(diǎn),植物進(jìn)行了一天的光合作用,積累的有機(jī)物最多;b點(diǎn),植物進(jìn)行了一晚上的呼吸作用,消耗了大量的有機(jī)物,積累的有機(jī)物最少.因此一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少和最多的點(diǎn)分別是圖乙中的b、f(填字母).
(2)“為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計(jì)了圖丙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)過程如下”:
①“首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一晝夜”,植物進(jìn)行呼吸作用吸收氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉吸收,導(dǎo)致裝置中的氣體減少,因此玻璃管中的紅色小液滴會向左移動;
②切斷葉脈后,葉片中的A部分和B部分,唯一不同的變量是水,A部缺乏水不能進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液不變藍(lán);B部有水能進(jìn)行光合作用制造淀粉,滴加碘液變藍(lán).因此“將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液,一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液”,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A不變藍(lán)、B變藍(lán),說明淀粉是光合作用的產(chǎn)物,水是光合作用的原料.
故答案為:(1)④;b、f  
(2)①左 
②A不變藍(lán)、B變藍(lán);淀粉是光合作用的產(chǎn)物,水是光合作用的原料

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用的特點(diǎn)、葉片的結(jié)構(gòu)、導(dǎo)管的功能、葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖是植物的兩種不同生殖方式,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中表示無性生殖方式的是圖①.
(2)圖①中的繁殖技術(shù)稱為嫁接,其中a為接穗,此步驟要確保a與b的形成層緊密結(jié)合,若圖中a部分的基因組成是DD,b部分的基因組成是dd,將來結(jié)出果實(shí)的果皮的基因組成是DD.
(3)圖②是高等植物的受精過程,該過程中c精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵將發(fā)育成種子的胚.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.流程圖 可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動,根據(jù)初中所學(xué)內(nèi)容判斷,以下流程中錯誤的是( 。
A.尿液排出體外的順序:膀胱→腎臟→輸尿管→尿道
B.肺循環(huán)血液流動:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→肺靜脈→左心房
C.青蛙的發(fā)育過程:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
D.細(xì)胞分裂過程:細(xì)胞核分裂→細(xì)胞質(zhì)分裂→新細(xì)胞形成

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.2015年12月27日全國人大常委會表決了人口與計(jì)劃生育法修正案,全面二孩定于2016年1月1日起正式實(shí)施.這就意味著,2016年元旦以后出生的二孩,都是合法的,一對膚色正常的夫婦,已經(jīng)生了一個患白化病的男孩,他們想再生一個正常的孩子.請解答下列問題:
(1)這對夫婦膚色都是正常的,但第一個孩子患有白化病男孩,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為變異.根據(jù)膚色在親代與后代的表現(xiàn)規(guī)律可以判斷出白化病為隱性性狀.
(2)若用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則這對夫婦膚色的基因組成是Bb.
(3)響應(yīng)國家政策,這對夫婦想要第二個孩子,他們特別期盼這個孩子正常,這個孩子正常的概率為75%,正常膚色的他(她)的基因組成為BB或Bb.
(4)白化病是一種較常見的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病,是由于先天性黑色素合成發(fā)生障礙所導(dǎo)致的遺傳性白斑病,它是由于基因突變引起的.要想徹底治療白化病可以采取我們學(xué)過的轉(zhuǎn)基因技術(shù)技術(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列器官中能分泌激素又能產(chǎn)生生殖細(xì)胞的是( 。
A.垂體B.甲狀腺C.胰島D.卵巢

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.構(gòu)成生物體的基本單位是(  )
A.器官B.組織C.系統(tǒng)D.細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.如圖是驗(yàn)證萌發(fā)種子釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置,分析并回答問題
(1)瓶中裝的是萌發(fā)的種子,試管里盛的是澄清的石灰水.
(2)B圖中向漏斗中加入清水是為了將氣體壓入試管中.加入清水,打開閥門,能觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁這表明萌發(fā)的種子呼吸時要釋放二氧化碳.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.人呼吸時呼出的氣體和吸入的氣體相比較( 。
A.不含氧氣,只含二氧化碳B.氧氣含量高,二氧化碳含量低
C.不含氧氣,二氧化碳含量高D.氧氣含量低,二氧化碳含量高

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是被子植物一生中的相關(guān)結(jié)構(gòu),請你分析后回答下列問題:

(1)A萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是:適宜溫度、充足空氣和一定水分.
(2)B的主要結(jié)構(gòu)是花蕊(或雄蕊和雌蕊),C中的果皮是裸子植物所沒有的.
(3)D在發(fā)育時,其中的卵細(xì)胞受精后發(fā)育成胚.
(4)E是一株綠色開花植物,在生長過程中,根尖生長最快的部位是伸長區(qū);它的一生共有6種器官,其中與生殖有關(guān)的器官有花、果實(shí)、種子.

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同步練習(xí)冊答案