12.在流行感冒期間,班上不少同學(xué)患病,為了防止其他同學(xué)被傳染,班級(jí)的衛(wèi)生委員每天都要對(duì)教室進(jìn)行消毒,這種做法屬于傳染病預(yù)防措施中的( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.以上都不是

分析 傳染病要想在人群中流行起來,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.針對(duì)傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,針對(duì)傳播途徑所采取的措施屬于切斷傳播途徑,針對(duì)易感人群所采取的措施,屬于保護(hù)易感人群.

解答 解:流感是呼吸道傳染病,空氣、飛沫是主要的傳播途徑,教室的空氣中可能存在著從患病同學(xué)身上散發(fā)出來的病原體,可能會(huì)通過教室內(nèi)的空氣等傳染給健康的同學(xué),故教室內(nèi)的空氣是傳播途徑,對(duì)教室進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了預(yù)防傳染病的措施,除了切斷傳播途徑還有控制傳染源和保護(hù)易感人群,其中最重要的預(yù)防措施是控制傳染源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.春季的山坡上,各種花兒爭奇斗艷,那這些花的最主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn)是(  )
A.體表覆蓋鱗或甲B.能在陸地上爬行C.體內(nèi)受精D.用肺呼吸

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于器官.
(2)圖1中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊,結(jié)構(gòu)[⑥]是胚珠.
(3)圖1中花粉從[②]落到[①]柱頭的過程叫做傳粉.花粉受到黏液的刺激就會(huì)萌發(fā)長出共粉管,花粉管伸入胚珠后釋放出精子,與[⑥]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵,該過程叫受精.
(4)桃的果實(shí)中,我們食用的圖2中的[①]是圖1中[⑤]子房壁發(fā)育來的,結(jié)構(gòu)[②]是圖1中的[⑥]胚珠發(fā)育來的.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.河蚌生活在江、河胡泊的水底,它身體外面包著的兩片貝殼是由(  )形成的.
A.珍珠層的不斷增厚B.外套膜的分泌物
C.水中的雜質(zhì)在體表沉積D.外套膜包被的異物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)圖示,請(qǐng)分析回答:

(1)如果甲、乙、丙分別代表生態(tài)系統(tǒng)的三種組成成份,則甲是分解者,乙是消費(fèi)者,丙是生產(chǎn)者.
(2)圖中②是指呼吸作用,③是指光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于不完全變態(tài)和完全變態(tài)的昆蟲依次是( 。
A.蜘蛛和菜粉蝶B.蝗蟲和蜈蚣C.蝗蟲和蜜蜂D.家蠶和蟬

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列選項(xiàng)中屬于真正的陸地脊椎動(dòng)物的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西咸陽百靈中學(xué)八年級(jí)上9.27周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)菌的敘述,正確的是( )

A.沒有葉綠體、線粒體,生活不需要能量

B.靠分裂生殖,環(huán)境適宜時(shí)繁殖速度很快

C.沒有成形的細(xì)胞核,適應(yīng)環(huán)境能力很弱

D.不需要進(jìn)行呼吸作用,所以沒有線粒體

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