15.如圖是中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)圖中①類食物中含有的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是糖類,它是人體生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì).
(2)青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,應(yīng)大量補(bǔ)充含蛋白質(zhì)豐富的食物,如圖中的④類和3類食物
(3)某同學(xué)為自己設(shè)計(jì)了一份午餐食譜,食物包括:米飯、肥肉、魚(yú)肉、蝦、雞湯、東東所設(shè)計(jì)的這份午餐食譜,最大的缺陷是缺乏圖中2類食物,該類食物可以防治壞血病.

分析 平衡膳食寶塔的1是含糖類豐富的食物,2是含維生素和無(wú)機(jī)鹽豐富的蔬菜、水果類,3和4的食物含有豐富的蛋白質(zhì),5是脂肪多的食物.

解答 解:(1)“平衡膳食寶塔”第一級(jí)的食物,主要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是淀粉.它是人體生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì).
(2)蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì);人體的生長(zhǎng)發(fā)育、組織的更新等都離不開(kāi)蛋白質(zhì);青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大,因此青少年要保證營(yíng)養(yǎng)全面合理,尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量.因此應(yīng)多食用“平衡膳食寶塔”中第三級(jí)和第四級(jí)的食物,這些食物中含有豐富的蛋白質(zhì).
(3)合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類齊全,數(shù)量充足,比例適當(dāng),并與身體的需要保持平衡.食物應(yīng)多樣化,葷素搭配要合理,營(yíng)養(yǎng)要全面合理.米飯主要提供淀粉類,魚(yú)肉、蝦、雞湯主要提供蛋白質(zhì)類和部分脂肪,肥肉提供脂肪,此食譜中無(wú)蔬菜水果類,會(huì)導(dǎo)致維生素和無(wú)機(jī)鹽攝入量不足,因此應(yīng)再添加上蔬菜水果類.缺乏圖中2類食物.
故答案為:(1)糖類
(2)3
(3)2

點(diǎn)評(píng) 解答此類題型時(shí)要熟知平衡膳食寶塔中的每層食物的作用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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A.玫瑰冠是隱性性狀B.單冠是顯性性狀
C.親代的玫瑰冠基因型均為RrD.子代的玫瑰冠基因型均為Rr

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3.下面是某同學(xué)探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟
①將兩支試管放入37℃的水中水浴加熱
②向兩支干凈的試管各加入2毫升漿糊,分別編為1號(hào)和2號(hào)
③10分鐘后,向兩支試管各加入2滴稀碘液,觀察現(xiàn)象
④向1號(hào)試管加入2毫升唾液,充分?jǐn)嚢;?號(hào)試管加入2毫升清水,充分?jǐn)嚢?br />(1)請(qǐng)你整理出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序,從前到后依次是②④①③(填字母)
(2)在1號(hào)、2號(hào)試管中滴加碘液,2號(hào)試管內(nèi)漿糊變藍(lán)
(3)該實(shí)驗(yàn)中,2號(hào)試管是用來(lái)作對(duì)照的
(4)在①中,為什么要把兩支試管放在37℃的水中水浴加熱?37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮作用的最適溫度,消化能力最強(qiáng).
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)試管里的漿糊不變成藍(lán)色,這說(shuō)明了唾液對(duì)淀粉有消化作用..

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10.你有在菜園栽培植物的經(jīng)歷嗎?春天翻耕土地時(shí),經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)的蚯蚓,我們可以通過(guò)觀察和探究了解它們.

(1)觀察圖1蚯蚓時(shí),要經(jīng)常往其體表滴水以保持濕潤(rùn),原因是維持其正常的呼吸,根據(jù)運(yùn)動(dòng)的方向和環(huán)帶的位置,判斷其前端應(yīng)該是B(填A(yù)或B).蚯蚓身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(2)“蚓無(wú)爪牙之利,筋骨之強(qiáng),上食埃土,下飲黃泉,用心一也”,通過(guò)“蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用”實(shí)驗(yàn)觀察,發(fā)現(xiàn)土壤變得疏松,說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能夠影響環(huán)境.
(3)圖2是生物小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的兩個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)來(lái)探究適合蚯蚓生存的環(huán)境.
實(shí)驗(yàn)一探究的問(wèn)題是光對(duì)蚯蚓生活有影響嗎?,實(shí)驗(yàn)二的變量是水,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論應(yīng)該是:蚯蚓喜歡潮濕的生活環(huán)境.
(4)從動(dòng)物進(jìn)化的歷程看,軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物有著共同的祖先.
軟體動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫(xiě)出一項(xiàng))軟體動(dòng)物具有專門(mén)的呼吸器官;
節(jié)肢動(dòng)物比環(huán)節(jié)動(dòng)物進(jìn)化的特征有(寫(xiě)出一項(xiàng))節(jié)肢動(dòng)物體表具有外骨骼.

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20.某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表:
 試管編號(hào) ① ② ③
 饅頭碎屑或塊 適量的碎屑 適量的碎屑 X
 唾液有無(wú) 2毫升的唾液 2毫升清水 2毫升唾液
 是否攪拌 攪拌 攪拌 攪拌
 溫度 37℃
 加入碘液 2滴
根據(jù)如表完成下列問(wèn)題:
(1)若選用①和②號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是唾液,主要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用,觀察到②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)若探究牙的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用①和③號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么X處放入的是適量的饅頭塊.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.請(qǐng)認(rèn)真分析如表關(guān)于探究“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn),若以“唾液”為變量時(shí),則能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的兩支試管是( 。
試管加入物質(zhì)是否攪拌保溫溫度(℃)試劑
1號(hào)少許饅頭碎屑+2ml唾液攪拌02滴碘液
2號(hào)少許饅頭碎屑+2ml唾液攪拌73
3號(hào)少許饅頭碎屑+2ml唾液攪拌37
4號(hào)少許饅頭碎屑+2ml清水攪拌37
A.1號(hào)和2號(hào)B.1號(hào)和3號(hào)C.2號(hào)和4號(hào)D.3號(hào)和4號(hào)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.小腸是食物消化的主要器官B.發(fā)芽的馬鈴薯可以炒著吃
C.“發(fā)熱”對(duì)人體有百弊而無(wú)一利D.過(guò)量食用食鹽不易患高血壓

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8.李明同學(xué)正巧站在終點(diǎn)觀看比賽,經(jīng)驗(yàn)光檢查,確認(rèn)其眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前.下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是( 。
A.近視  配戴凸透鏡B.近視  配戴凹透鏡
C.遠(yuǎn)視  配戴凸透鏡D.遠(yuǎn)視  配戴凹透鏡

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