試管 | 加入物質(zhì) | 是否攪拌 | 保溫溫度(℃) | 試劑 |
1號(hào) | 少許饅頭碎屑+2ml唾液 | 攪拌 | 0 | 2滴碘液 |
2號(hào) | 少許饅頭碎屑+2ml唾液 | 攪拌 | 73 | |
3號(hào) | 少許饅頭碎屑+2ml唾液 | 攪拌 | 37 | |
4號(hào) | 少許饅頭碎屑+2ml清水 | 攪拌 | 37 |
A. | 1號(hào)和2號(hào) | B. | 1號(hào)和3號(hào) | C. | 2號(hào)和4號(hào) | D. | 3號(hào)和4號(hào) |
分析 (1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力.一般來說,對實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗(yàn)證淀粉的存在.
解答 解:對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),因此若以“唾液”為變量時(shí),除有無唾液外,其它條件如攪拌、溫度都相同.所以能形成對照實(shí)驗(yàn)的兩支試管是3號(hào)和4號(hào).
故選:D
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤松疏松,保水力強(qiáng) | |
B. | 土壤松疏松,儲(chǔ)肥多 | |
C. | 土壤松疏松,地溫高 | |
D. | 土壤松疏松,根的呼吸旺盛,有利于無機(jī)鹽的吸收 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能初步消化淀粉 | |
B. | 加碘變藍(lán),則證明淀粉已被唾液消化 | |
C. | 唾液在37℃左右發(fā)揮最佳作用 | |
D. | 饅頭的消化與牙齒,舌的作用分不開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 烹飪精良 | B. | 營養(yǎng)成分單一 | C. | 色香味美 | D. | 營養(yǎng)成分全面 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 加入物質(zhì) | 溫度 | 滴加碘液 |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2ml清水 | 37℃ | 2滴碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2ml唾液 | 37℃ | 2滴碘液 |
A. | 1號(hào)試管的現(xiàn)象是變藍(lán) | |
B. | 2號(hào)試管會(huì)產(chǎn)生麥芽糖 | |
C. | 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液對淀粉的消化作用 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對淀粉的消化需要適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②→③→④ | B. | ④→③→①→② | C. | ①→②→④→③ | D. | ③→④→②→① |
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