分析 由病原體引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫傳染。刂苽魅静〉拇胧┯腥齻(gè):控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答 解:(1)病原體是指引起傳染病的細(xì)菌、病毒、真菌和寄生蟲(chóng)等生物.所以材料中引起患者患病的病原體是寨卡病毒.
(2)能夠散播病原體的人或動(dòng)物是傳染源.從傳染病流行環(huán)節(jié)的角度分析,該名患者屬于傳染源.
(3)由資料可知,寨卡病毒是一種通過(guò)蚊蟲(chóng)進(jìn)行傳播的蟲(chóng)媒病毒,所以防止蚊蟲(chóng)叮咬,這種預(yù)防疫情的措施屬于切斷傳播途徑.
(4)利用接種疫苗使人體獲得免疫,使人體內(nèi)產(chǎn)生抵抗該病毒的抗體,通過(guò)這種方式獲得的免疫屬于特異性免疫.
故答案為:(1)寨卡病毒
(2)傳染源
(3)切斷傳播途徑
(4)特異性免疫
點(diǎn)評(píng) 理解掌握傳染病的概念及傳染病流行的環(huán)節(jié)和預(yù)防措施.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 身高突增 | B. | 強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí) | ||
C. | 骨髓愈合,生長(zhǎng)基本停止 | D. | 性器官迅速發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生物種類(lèi) | 體內(nèi)食物成分 |
小魚(yú) | 蜻蜓的幼蟲(chóng) |
小球藻 | … |
蜻蜓的幼蟲(chóng) | 水蚤 |
水蚤 | 小球藻 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
氧氣% 二氧化碳 溫度(℃) | 3 | 10 | 20 |
3 | 1.2 | 4.4 | 5.4 |
10 | 5.9 | 21.5 | 33.6 |
20 | 6.4 | 38.9 | 66.5 |
A. | 為準(zhǔn)確檢測(cè)氧含量對(duì)呼吸強(qiáng)度變化的影響,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)在光照條件下進(jìn)行 | |
B. | 表中的數(shù)據(jù)可以看出,在溫度一定時(shí),氧含量升高,二氧化碳的釋放量會(huì)隨之增多 | |
C. | 在表中給出的溫度范圍內(nèi),最適于蔬菜貯藏的溫度是3℃ | |
D. | 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以預(yù)測(cè)隨著溫度進(jìn)一步提高,二氧化碳釋放量有可能先增加后減少 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分娩胎兒時(shí) | B. | 排出精子時(shí) | C. | 排出卵子時(shí) | D. | 形成受精卵時(shí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人類(lèi)具有反射活動(dòng) | B. | 人類(lèi)能適應(yīng)環(huán)境 | ||
C. | 人類(lèi)能對(duì)語(yǔ)言,文字發(fā)生反應(yīng) | D. | 人類(lèi)因具體刺激發(fā)生條件反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)調(diào)節(jié) | B. | 激素調(diào)節(jié) | ||
C. | 血液調(diào)節(jié) | D. | 神經(jīng)和激素共同調(diào)節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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