10．免疫只能后天產(chǎn)生．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 （1）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線(xiàn)．
（2）特異性免疫是指第三道防線(xiàn)，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：免疫是人類(lèi)的一種生理功能，免疫包括非特異性免疫和特異性免疫．非特異性免疫是生來(lái)就有的如皮膚、溶菌酶等．特異性免疫是后天產(chǎn)生的免疫，是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．因此題干的說(shuō)法不正確．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握免疫有生來(lái)就有的非特異性免疫和后天產(chǎn)生的特異性免疫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）圖中所示的食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的一條食物鏈草→鼠→蛇→鷹
（3）此食物網(wǎng)中，鷹與兔的關(guān)系是捕食關(guān)系，鷹與蛇的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果大量地捕殺蛇和狐，則兔和鼠的數(shù)量會(huì)增加，造成植被減少，結(jié)果導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．圖中的草原屬于生產(chǎn)者，圖中未注明的生物部分是分解者．
（2）圖中最短的一條食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆堫^鷹．
（3）圖中各條食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)．
（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)減少（填“增加”或“減少”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，需將口腔上皮細(xì)胞放在載玻片中央的（　�。�
A．蔗糖溶液中B．生理鹽水C．蒸餾水D．清水中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．出血可以分為內(nèi)出血和外出血兩種，前者是指體內(nèi)器官的出血，后者分為靜脈出血、動(dòng)脈初學(xué) 和毛細(xì)血管出血 三種．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．蚯蚓在干燥的環(huán)境中不久就死亡的原因是（　�。�
A．蚯蚓長(zhǎng)期穴居怕光B．蚯蚓的環(huán)帶被損傷
C．干燥使剛毛收縮而死亡D．堅(jiān)硬的外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是腎單位部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖中③、④兩處所示意的液體為（　�。�
A．③原尿、④尿液B．③血液、④尿液C．③血液、④原尿D．③、④均為原尿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．下表列出了3種液體中各主要成分的含量（單位：g/100mL），請(qǐng)根據(jù)該表回答：
種類(lèi)尿素尿酸葡萄糖無(wú)機(jī)鹽蛋白質(zhì)
A0.030.0040.100.900
B1.80.0500.890
C0.030.0040.100.908.0
（1）請(qǐng)判斷A、B、C 3種液體分別是血漿、原尿、尿液中的哪一種？
A是原尿；B是尿液；C是血漿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．動(dòng)物具有“后天學(xué)習(xí)行為”，這有利于（　�。�
A．找到食物B．適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境
C．找到配偶D．逃避敵害

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同步練習(xí)冊(cè)答案