4.鯽魚不斷地用口吞水,由鰓孔排出水,其意義是( 。
A.讓食物隨水進(jìn)入口中,完成攝食和消化作用
B.吞水排水,調(diào)節(jié)身體重量有助于游泳
C.吞入新鮮水,保持體內(nèi)外水分的平衡
D.水中氧滲入鰓絲毛細(xì)血管內(nèi),血液中二氧化碳滲出毛細(xì)血管排入水中,完成呼吸作用

分析 魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,由于里面含有大量的毛細(xì)血管,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.

解答 解:魚類終生生活在水中,觀察活魚,可以看到魚的口和鰓蓋后緣有交替閉合的現(xiàn)象,這是魚在呼吸.魚用鰓呼吸,鰓上有許多鰓絲,鰓絲里密布毛細(xì)血管,當(dāng)水由口流進(jìn),經(jīng)過(guò)鰓絲時(shí),溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細(xì)血管里,而血里的二氧化碳浸出毛細(xì)血管,排到水中,隨水從鰓蓋后緣的鰓孔排出體外,所以鯽魚不停地將水吞入口中,又從鰓蓋后緣排出,其主要生理意義是進(jìn)行氣體交換,可見D正確.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 多用學(xué)到的知識(shí)去觀察生活解釋生活中的一些現(xiàn)象,你會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.11月26日,在米約恩島上,成千上萬(wàn)只浮游生物發(fā)出幽藍(lán)色的光芒,隨波浪沖向岸邊,場(chǎng)面壯觀,令人驚嘆.科學(xué)家指出,生物發(fā)光是體內(nèi)的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能,這個(gè)過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的( 。┲校
A.線粒體B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列哪一組營(yíng)養(yǎng)成分能給人體供給能量(  )
A.維生素、蛋白質(zhì)、糖類B.糖類、蛋白質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽
C.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪D.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和維生素

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12.下列敘述中,能增強(qiáng)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的是( 。
A.減少捕食者和寄生生物的數(shù)量
B.增加生物的種類
C.使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
D.減少生物的種類

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列食用部分屬于果實(shí)的是( 。
A.松子B.馬鈴薯C.蘿卜D.桃子

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9.各大超市往往喜歡將新鮮的蔬菜用保鮮膜包裹起來(lái),達(dá)到延長(zhǎng)其保存時(shí)間的目的,這其中的原因是( 。
A.阻擋了病菌的侵入B.減少了機(jī)械碰撞損傷
C.能保持膜內(nèi)恒定的溫度D.抑制了葉片的呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙 圖;圖中B的主要作用是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞.
②圖中結(jié)構(gòu)E名稱是液泡.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.油菜花從植物種類上看( 。
A.蕨類植物B.孢子植物C.裸子植物D.被子植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是( 。
A.心室、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈、心房B.心室、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈、心房
C.心房、動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈、心室D.心房、靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈、心房

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