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7．班里有同學得了病毒性肝炎，校醫(yī)動員其他同學接種相關疫苗，這屬于預防傳染病的一般措施中的（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．計劃免疫

分析 （1）傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾�。≡w指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．
（2）疫苗是由低毒的、活的病原體制成的生物制品．接種疫苗能產生免疫力，有效的預防某種傳染病．

解答 解：接種的疫苗是由病原體制成的，只不過經過處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進入人體后能刺激淋巴細胞產生相應的抗體，因此接種的疫苗相當于抗原；
 接種疫苗后，體內會產生相應的抗體，增強抵抗力，從而避免傳染病的感染，因此校醫(yī)動員其他同學接種相關疫苗，這屬于預防傳染病的一般措施中的保護易感人群．
故選：C．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病的預防措施以及疫苗的作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．鳥類和哺乳類體溫不會隨環(huán)境變化而變化，是恒溫動物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物體呼吸作用過程中釋放的能量一部分以熱能形式散失，還有一部分（　�。�
A．貯存在ATP中B．貯存在淀粉中C．貯存在蛋白質中D．貯存在脂肪中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．淀粉、蛋白質、脂肪的起始消化部位分別是（　�。�
A．口腔、胃、小腸B．口腔、小腸、胃C．胃、口腔、小腸D．胃、小腸、口腔

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．某同學到醫(yī)院驗血后，醫(yī)生告訴他可能有炎癥，請問醫(yī)生診斷的依據(jù)是（　�。�
A．紅細胞數(shù)量增多B．白細胞數(shù)量增多C．血小板數(shù)量增多D．該同學臉色不好

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面圖甲表示某生長的大棚蔬菜，圖乙為該植物葉肉細胞結構示意圖，圖丙為二氧化碳濃度和光照強度對大棚該蔬菜光合作用強度的影響曲線．請回答：

（1）植物正常生理活動需要的水分和無機鹽，是通過甲圖中[D]導管運輸?shù)街参锼枰牟课唬?br />（2）甲圖中A、B、C為植物葉片發(fā)生在植物體內的某些生理過程，[A]呼吸作用過程在細胞內始終進行的生理活動．這一過程發(fā)生在乙圖的[5]線粒體中．
（3）根據(jù)對圖丙分析所得結論，對大棚蔬菜采取增加二氧化碳濃度、提高光照強度等（請答出兩條）措施可以提高產量．
（4）間作套種、合理密植是為了提高過程光合作用的效率
（5）在細胞分裂過程中首先進行的一項重要生理活動是細胞核內的遺傳物質進行復制．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，自然界的物質循環(huán)是須臾不止的．如圖所示是自然界中物質循環(huán)示意圖，請仔細觀察圖中內容，回答問題．
（1）鹿、兔、樹和草死亡以后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的腐生細菌把它們分解為二氧化碳和水、無機鹽．
（2）在光照下，植物能進行光合作用，制造的有機物被植物利用，又進一步被動物利用．
（3）動物通過呼吸作用將體內的一部分有機物分解成無機物，這體現(xiàn)了動物在自然界中物質循環(huán)的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．“綠葉在光下制造淀粉”的實驗證明了（　�。�
A．光合作用產生淀粉
B．光是綠色植物進行光合作用的條件之一
C．光合作用產生了氧
D．二氧化碳是光合作用的原料

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于復雜反射的是（　　）
A．眨眼反射B．膝跳反射C．縮手反射D．望梅止渴

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