分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時(shí),對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程叫光合作用.
解答 解:(1)選作實(shí)驗(yàn)的植物實(shí)驗(yàn)前已經(jīng)進(jìn)行了光合作用,里面儲存了豐富的有機(jī)物(淀粉).如不除去會對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響.所以,首先將植物葉片進(jìn)行暗處理的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)用不透光紙將葉片的一部分上下兩面遮光的目的是形成對照試驗(yàn)(看看遮光部分和未遮光部分是不是都能制造淀粉).
(3)未遮光部分有光能進(jìn)行光合作用制造了淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.所用“碘蒸氣熏蒸后,觀察發(fā)現(xiàn)“,不透光紙遮光部分不變(填“變”或“不變”)藍(lán).
(4)通過一系列探究,最終我們得出光合作用的反應(yīng)式是:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣.
故答案為:(1)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
(2)形成對照試驗(yàn)
(3)不變
(4)二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根冠不斷地增加新細(xì)胞,分生區(qū)也不斷地增加新細(xì)胞 | |
B. | 根冠不斷地增加新細(xì)胞,伸長區(qū)細(xì)胞不斷地伸長 | |
C. | 伸長區(qū)的細(xì)胞不斷地伸長,成熟區(qū)形成了大量的根毛 | |
D. | 分生區(qū)細(xì)胞不斷地分裂增加新細(xì)胞和伸長區(qū)細(xì)胞體積的增大 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肱二頭肌和肱三頭肌收縮時(shí),屈肘;反之,伸臂 | |
B. | 運(yùn)動時(shí)骨骼肌受到由神經(jīng)傳來的興奮刺激而收縮 | |
C. | 運(yùn)動系統(tǒng)是由骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)共同組成的 | |
D. | 骨骼肌的肌腱一般附著在一根長骨的兩端 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 晶狀體的凸度過大 | B. | 物象落在視網(wǎng)膜的前方 | ||
C. | 眼球的前后徑過長 | D. | 物象落在視網(wǎng)膜的后方 |
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