18．在食物鏈“草→鼠→蛇→貓頭鷹”中，假如生產(chǎn)者合成了10000千克的物質(zhì)，那么，最多能夠使貓頭鷹體增加多少千克（　�。�
A．2000千克B．1000千克C．400千克D．80千克

分析 物質(zhì)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是逐級(jí)遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)．

解答 解：能量一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)，因此在食物鏈“草→鼠→蛇→貓頭鷹”中，假如生產(chǎn)者合成了10000千克的物質(zhì)，最多能夠使貓頭鷹體增加的物質(zhì)═10000÷20%÷20%÷20%═80（千克）．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是意大利醫(yī)生雷迪的實(shí)驗(yàn)裝置，據(jù)圖回答：
（1）A與B中均無蛆出現(xiàn)，而C則有蛆出現(xiàn)．
（2）B與C形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，C中的蛆來自蠅，而非腐肉或空氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）A代表營養(yǎng)物質(zhì)通過消化管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程，這個(gè)過程叫做吸收．牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是氨基酸．
（2）a、b代表肺泡與外界的氣體交換過程，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是由靜脈血變成了動(dòng)脈血．
（3）若在手背靜脈注射抗生素治療咽炎，則藥物到達(dá)患病部位可首先在心臟的右心房中發(fā)現(xiàn)這種藥物．
（4）胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多種消化酶；胰島素則是由胰腺中的內(nèi)分泌腺胰島分泌的，主要是進(jìn)入血液后調(diào)節(jié)血糖濃度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．把動(dòng)物分為兩大類，其歸類的依據(jù)是（　�。�
A．生活環(huán)境的不同B．體內(nèi)有無脊柱C．運(yùn)動(dòng)方式的不同D．呼吸方式的不同

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．新鮮的肉放久了會(huì)腐爛，而且夏天鮮肉腐爛要比冬天腐爛得快些．鮮肉腐爛與哪些因素有關(guān)呢？某同學(xué)假設(shè)，鮮肉腐爛與它的含水量有關(guān)．為此，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證他的假設(shè)：取一塊瘦肉平分成兩份，用烘干機(jī)將它們的水分烘干，再分別放入兩個(gè)干燥的培養(yǎng)皿中．甲培養(yǎng)皿置于冰箱里，乙培養(yǎng)皿放入溫暖的地方，且在肉片上滴加少量水．請(qǐng)據(jù)此分析：
（1）本探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)變量是含水量．
（2）你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測是乙培養(yǎng)皿的肉先腐爛．
（3）他獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能不能驗(yàn)證他的假設(shè)？為什么？
（4）你認(rèn)為這一實(shí)驗(yàn)該怎樣改進(jìn)才較合理？
（5）重復(fù)實(shí)驗(yàn)的意義是什么？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)昆蟲的敘述不正確的是（　�。�
A．蒼蠅、蚊子、蝗蟲都屬于昆蟲B．昆蟲體內(nèi)無脊柱
C．呼吸器官是氣門D．體表有外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．花生種子在萌發(fā)過程中，所需營養(yǎng)物質(zhì)的來源及進(jìn)一步發(fā)育成莖和葉結(jié)構(gòu)依次是（　�。�
A．子葉　　　胚根B．胚乳　　胚根C．胚乳　　　胚芽D．子葉　　胚芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動(dòng)物無外骨骼的是（　�。�
A．蝗蟲B．家蠶C．沙蠶D．蠅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．若手指劃破后感染發(fā)炎，血檢時(shí)往往會(huì)發(fā)現(xiàn)血液中某種成分增多，這種成分是（　　）
A．紅細(xì)胞B．血漿C．血小板D．白細(xì)胞

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