黏膜 | 甲 | 乙 | |
實(shí)驗(yàn) 步驟 | 一 | 剖開豬小腸,露出內(nèi)層黏膜并剪成長度相等的甲、乙兩段,分別放入兩個培養(yǎng)皿中. | |
二 | 滴加15毫升清水 | 滴加 a | |
三 | 在37℃恒溫下靜置10分鐘后,觀察黏膜的變化情況 | ||
結(jié)果預(yù)測 | 若b黏膜完好,c黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜; 若甲、乙的黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜. |
分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
解答 解:(1)對照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).除變量有無新鮮菠蘿汁外,其它條件都相同,因此分別向甲乙培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL清水和15mL新鮮菠蘿汁.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測】
預(yù)測一:若甲培養(yǎng)皿中黏膜完好,乙培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損,則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜.
預(yù)測二:若甲、乙培養(yǎng)皿中黏膜均完好,則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜.
(2)許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡,與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關(guān)嗎?”“就此,要再設(shè)計(jì)一個對照實(shí)驗(yàn)”,作出假設(shè):鹽水(鹽) 能破壞菠蘿中的蛋白酶.
故答案為:(1)15mL新鮮菠蘿汁; 甲; 乙
(2)鹽水(鹽) 能破壞菠蘿中的蛋白酶
點(diǎn)評 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺是呼吸系統(tǒng)進(jìn)行氣體交換的主要場所 | |
B. | 毛細(xì)血管壁和肺泡壁都只有一層上皮細(xì)胞 | |
C. | 血液流經(jīng)肺泡周圍后由動脈血變?yōu)殪o脈血 | |
D. | 二氧化碳和氧氣是通過擴(kuò)散作用進(jìn)行交換的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 導(dǎo)管和篩管--血管 | B. | 根毛--小腸絨毛 | ||
C. | 子房--子宮 | D. | 果肉--肌肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺少氧氣,影響根的呼吸作用 | B. | 缺少無機(jī)鹽,影響草的生長 | ||
C. | 氣孔關(guān)閉,影響草的蒸騰作用 | D. | 缺少水,影響草的光合作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飼料作物 | B. | 觀賞作物 | C. | 能源植物 | D. | 纖維植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)一步查找資料 | B. | 作出新的假設(shè) | C. | 重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn) | D. | 修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) |
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