19.下列說(shuō)法不符合科學(xué)調(diào)查要求的一項(xiàng)是( 。
A.明確調(diào)查目的和對(duì)象
B.調(diào)查時(shí),都要對(duì)所有調(diào)查對(duì)象一一調(diào)查
C.制定合理的調(diào)查方案
D.調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行整理和分析

分析 調(diào)查是指為了達(dá)到設(shè)想的目的,制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料,并作出分析、綜合,得到某一結(jié)論的研究方法.

解答 解:調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一,對(duì)森林資源進(jìn)行清查、人口普查等都是調(diào)查;調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查的目的和調(diào)查對(duì)象,制定合理的調(diào)查方案,有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大,不可能逐個(gè)調(diào)查,就要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本;調(diào)查過(guò)程中要如實(shí)記錄,對(duì)調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析,有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì).
故選:B

點(diǎn)評(píng) 調(diào)查法包括抽樣調(diào)查和全面調(diào)查,選擇普查還是抽樣調(diào)查要根據(jù)所要考查的對(duì)象的特征靈活選用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在如圖的甲和乙中,植物細(xì)胞是甲.
(2)圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[②]細(xì)胞膜.
(3)切洋蔥時(shí),常常會(huì)流眼淚,是因?yàn)檠笫[中含有刺激性物質(zhì),這些物質(zhì)儲(chǔ)存在細(xì)胞的[⑤]液泡中.
(4)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”的遺傳物質(zhì),存在于[④]細(xì)胞核中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.鯽魚(yú)的各種鰭中,能控制運(yùn)動(dòng)方向的是( 。
A.胸鰭B.背鰭C.腹鰭D.尾鰭

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

7.一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,但這個(gè)細(xì)胞里沒(méi)有成形的細(xì)胞核.√(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示是不同形態(tài)的菌落.
(1)從菌落的形態(tài),大小來(lái)區(qū)分,屬于真菌菌落的是B
(2)培養(yǎng)細(xì)菌或真菌需要配制培養(yǎng)基,培養(yǎng)基配制好后必須進(jìn)行高溫滅菌,冷卻后才能接種.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

4.生物的生活環(huán)境即是指生物的生存空間.×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

11.病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu).病毒只能寄生在活細(xì)胞里,靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出新的病毒.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題
(1)魚(yú)兒離不開(kāi)水是因?yàn)轸~(yú)用鰓在水中呼吸.
(2)魚(yú)主要靠胸鰭鰭和腹鰭鰭維持身體平衡.
(3)鯽魚(yú)的身體呈流線型,用手摸鯽魚(yú)體表,感覺(jué)體表有粘液,這些特點(diǎn)的作用是減少水的阻力.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.溴麝香草酚藍(lán)簡(jiǎn)稱BTB種酸堿指示劑,在堿性溶液中呈藍(lán)色,在酸性溶液中呈黃色.可以用BTB溶液檢測(cè)二氧化碳是否存在.向裝有二氧化碳的試管中滴入0.1%BTB溶液,BTB溶液變成( 。
A.藍(lán)色B.黃色C.綠色D.無(wú)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案