分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者、消費者和分解者.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(3)多數(shù)鳥類營飛行生活,其結構特征總是與其生活相適應的.如體表被羽毛,前肢變成翼,適于飛行.
(4)卵細胞和精子都不能進行細胞分裂、分化、發(fā)育等生命活動.只有精子與卵細胞結合形成受精卵時,才標志著新生命的起點.
解答 解:(1)生物與生物之間的關系有:合作、寄生、捕食、競爭等關系.從圖中的食物鏈可以看出:食蟲鳥是以食草昆蟲為食,食蟲鳥和食草昆蟲之間存在捕食關系;草原上的食蟲鳥和食草昆蟲均以牧草為食,因此食蟲鳥和食草昆蟲之間存在競爭關系.
(2)有毒物質會沿食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質積累越多.在如圖所示的食物鏈中營養(yǎng)級最高的是鷹,因此若此草原受到污染,那么體內難分解的有毒物質積累最多的是鷹.
(3)鷹、食草鳥及食蟲鳥,它們前肢變成翼,用肺呼吸,從動物分類的角度來看,同屬于鳥類.從生物體的結構層次來看,它們發(fā)育的起點都是從受精卵,因為受精卵是生物發(fā)育的起點.
故答案為:(1)捕食;競爭
(2)鷹
(3)鳥;肺;受精卵
點評 解答此題的關鍵是熟練掌握題中涉及的生態(tài)系統(tǒng)的組成和有毒物質的積累以及生物的分類、發(fā)育等知識.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 海洋生物比陸地生物低等 | B. | 海洋生物發(fā)生變異少 | ||
C. | 海洋環(huán)境中生存斗爭相對緩和 | D. | 海洋環(huán)境相對穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血小板、紅細胞、血漿、全血 | B. | 全血、紅細胞、血漿、血小板 | ||
C. | 紅細胞 全血 血漿 血小板 | D. | 血漿 血小板 紅細胞 全血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 企鵝的皮下脂肪很厚 | B. | 海葵附著在蟹殼上生活 | ||
C. | 朝蠅暮蚊 | D. | 蚯蚓改良土壤 |
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