如圖表示植物細(xì)胞發(fā)生的變化，下列敘述正確的是（ ）

A．過程①表示細(xì)胞生長 B．過程②襲示細(xì)胞分化

C．過程③表示細(xì)胞分裂 D．過程①→③表示細(xì)胞分裂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇鹽城鹽區(qū)七年級上學(xué)期第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

語文課上學(xué)到的成語中，很多與生物學(xué)有關(guān)系。下列成語中，說明了生物能夠影響環(huán)境的道理的是（ ）

A、螳螂捕蟬、黃雀在后

B、千里之堤、潰于蟻穴

C、種瓜得瓜、種豆得豆

D、風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵

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科目：初中生物 來源：2015年河南商丘柘城七年級期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是植物根尖示意圖，有關(guān)敘述正確的是

A．①是吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位

B．②處的細(xì)胞能保持較強(qiáng)的分裂能力

C．③具有保護(hù)作用，細(xì)胞排列較松散

D．④處的細(xì)胞體積增大，促使根生長

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北黃梅七年級上學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人體結(jié)構(gòu)層次的是（ ）

A、細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體

B、細(xì)胞→器官→個體

C、細(xì)胞→器官→組織→個體

D、細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇興化顧莊學(xué)區(qū)三校七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于單細(xì)胞生物的是

A．蚯蚓 B．草履蟲 C．蛔蟲 D．渦蟲

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省葫蘆島市東戴河新區(qū)七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提高一個生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力，最有效的辦法是（ ）

A．減少分解者的數(shù)量

B．大量增加生產(chǎn)者的數(shù)量

C．改變非生物部分

D．適當(dāng)增加生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的生物種類

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭市初一上學(xué)期階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

山羊絨細(xì)長柔軟，是紡織原料之一，而且價格十分昂貴。因此牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅食草，灌木和樹葉，而且有連根一起刨食的習(xí)慣。結(jié)果，隨山羊數(shù)量的劇增，草原和灌木林受到嚴(yán)重的破壞，甚至造成草原荒漠化現(xiàn)象。這個事例說明（ ）

A．生物能夠適應(yīng)一定的環(huán)境 B．生物不能適應(yīng)環(huán)境

C．生物對環(huán)境的刺激做出了反應(yīng) D．生物能夠影響和改變環(huán)境

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆阿拉爾托喀依七年級第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：判斷題

細(xì)胞在分裂前，細(xì)胞會有一個生長的過程。（ ）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省大同市礦區(qū)十二校七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2008•伊春）植物的果實發(fā)育長大需要的有機(jī)物主要來源于（ ）

A．根的吸收作用 B．莖的輸導(dǎo)作用

C．葉的光合作用 D．花的受精作用

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同步練習(xí)冊答案