4. 夏天消滅蚊子，可預(yù)防瘧疾。從預(yù)防瘧疾的角度來看這屬于 ()

   A. 搞好環(huán)境衛(wèi)生   B. 控制傳染源   C. 切斷傳播途徑   D. 保護(hù)易感人群

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

問題:如何預(yù)防傳染病。

1. 預(yù)防傳染病的措施有哪些？

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科目：初中生物 來源： 題型：

9. 一個家庭有A、B、C、D四人，A患肺結(jié)核，B曾接種過卡介苗。不久C患肺結(jié)核，B、D 未被感染�；卮鹣铝袉栴}。

(1) 這個家庭在C患肺結(jié)核之前，傳染源是 ，易感人群是 。(用字母表示)

(2) 從預(yù)防傳染病的措施來看，B接種卡介苗屬于 ，若對A進(jìn)行隔離治療則屬于 ，若在家庭中經(jīng)常進(jìn)行空氣消毒，這屬于 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

5. “世界艾滋病日”是幾月幾日？對待艾滋病患者，我們應(yīng)該有什么樣的態(tài)度？

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科目：初中生物 來源： 題型：

34. 圖23-10中的甲、乙、丙、丁四個地層是伊照地質(zhì)年代由古老到晚近的順序劃分的。古生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)：甲地層只有水生生物化石，乙地層的水生生物化石占多數(shù)，丙和丁地層的陸生生物化石越來越多。由此看出生物在生活環(huán)境方面的進(jìn)化趨勢是 ()

   A. 從水生到陸生

   B. 從簡單到復(fù)雜

   C. 從低等到高等

   D. 從陸生到水生

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 2009年甲流肆虐之際，在疫苗不能充足供應(yīng)的情況下，某地首先為醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員和學(xué)校師生提供了甲流疫苗。甲流疫苗和注射甲流疫苗的免疫類型分別屬于 ()

   A. 抗原，非特異性免疫   B. 抗體，特異性免疫

   C. 抗原，特異性免疫   D. 抗體,非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 病毒不能獨立生活，必須生活在 ()

   A. 有機物中   B. 動物遺體中

   C. 植物遺體中   D. 其他生物的活細(xì)胞里

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科目：初中生物 來源： 題型：

9. 在甲型H1N1流感爆發(fā)期間，同學(xué)們都分期分批免費注射了甲型H1N1流感疫苗。注射的藥物和預(yù)防措施分別是 ()

   A. 抗體，控制傳染源   B. 抗體，保護(hù)易感者

   C. 抗原，控制傳染源   D. 抗原，保護(hù)易感者

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科目：初中生物 來源： 題型：

1 .健康是指 ()

   A. 肢體均稱、五官端正、沒有殘疾

   B. 沒有心理疾病，心情愉快的人的狀況

   C. 身體沒有病

    D. —種身體上、心理上和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案