A. | 綠色植物進(jìn)行光合作用的具體場(chǎng)所是葉綠體 | |
B. | 綠色植物只在晚上進(jìn)行呼吸作用 | |
C. | 綠色植物的蒸騰作用影響著生物圈中的水循環(huán) | |
D. | 綠色植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量 |
分析 (1)綠色植物利用光提供的能量,存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中,這個(gè)過(guò)程就叫光合作用.
(2)生物體的所有活細(xì)胞在生命活動(dòng)中都要消耗能量,細(xì)胞中的線(xiàn)粒體是呼吸作用的主要場(chǎng)所,是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)蒸騰作用指的是植物通過(guò)蒸發(fā)由葉片失水的過(guò)程,對(duì)自身和外界都具有極大的意義,據(jù)此解答.
解答 解:A、光合作用的公式可表示為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣.可見(jiàn)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,條件是光能,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機(jī)物和氧,A正確.
B、呼吸作用條件是所有的活細(xì)胞,主要場(chǎng)所是線(xiàn)粒體.呼吸作用不受光的限制白天晚上24小時(shí)都在進(jìn)行,B錯(cuò)誤.
C、蒸騰作用是水分從活的植物體內(nèi)以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的過(guò)程,植物的蒸騰作用散失的水分約占植物吸收水的99%.蒸騰作用為大氣提供大量的水蒸氣,促進(jìn)了生物圈中的水循環(huán),C正確.
D、呼吸作用分解的有機(jī)物是光合作用制造的;呼吸作用過(guò)程釋放的能量主要是用于植物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)過(guò)程,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用等生理功能是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)類(lèi)體呈流線(xiàn)型,體表被覆羽毛,前肢為翼適于飛行 | |
B. | 鳥(niǎo)類(lèi)胸骨發(fā)達(dá),胸骨兩側(cè)長(zhǎng)有發(fā)達(dá)的胸肌 | |
C. | 鳥(niǎo)類(lèi)的體溫恒定,比爬行動(dòng)物的生活范圍更廣 | |
D. | 鳥(niǎo)類(lèi)的肺不夠發(fā)達(dá),所以在飛行時(shí)需要?dú)饽逸o助呼吸 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根適于吸水是因?yàn)楦獬墒靺^(qū)有大量根毛 | |
B. | 根尖生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū) | |
C. | 植物的根能從土壤中吸收植物所需的無(wú)機(jī)鹽 | |
D. | 根能吸水的原因是土壤溶液濃度大于根毛細(xì)胞液溶液濃度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蕨類(lèi)植物 | B. | 裸子植物 | C. | 苔蘚植物 | D. | 被子植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 分類(lèi)法 | B. | 實(shí)驗(yàn)法 | C. | 調(diào)查法 | D. | 觀察法 |
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