1. 在薄荷的扦插過(guò)程中,其莖段下方的切口是斜向的,上方的切口是水平的,這樣處理有什么意義?


2. 蘋(píng)果、梨、桃等很多果樹(shù)都是利用嫁接來(lái)繁育優(yōu)良品 種的。鴨梨果實(shí)大、味甜,但抗病能力弱;杜梨果實(shí) 小、味澀,但抗病能力強(qiáng)。我們可通過(guò)嫁接的方式將 兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。請(qǐng)結(jié)合有關(guān)嫁接的知識(shí)回答 下列問(wèn)題。

(1) 應(yīng)選擇哪種梨樹(shù)作為接穗?哪種梨樹(shù)作為砧木?

(2) 嫁接時(shí)為什么要讓接穗和砧木的形成層緊密地 結(jié)合在一起?

1. 提示:用于扦插的莖段下方的切口是斜向的,能增加吸收 水分的面積,促進(jìn)生根;上方的切口是水平的,能夠減少體 內(nèi)水分的蒸發(fā)。這樣處理,有利于扦插枝條的成活。

2. 提示:(1) 用鴨梨的芽或枝條作為接穗,用杜梨作為砧木。 (2)形成層屬于分生組織,嫁接時(shí)將接穗和砧木的形成層 緊密地結(jié)合在一起,有利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新 細(xì)胞愈合在一起,以確保接穗成活。

題目來(lái)源:同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)人教版河北專版 > 第一節(jié)植物的生殖

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

32. (4分) 閱讀下列材料,回答問(wèn)題。

  材料一:某患兒的父母身體健康,但其出現(xiàn)智力低下、頭發(fā)黃、膚色白、運(yùn)動(dòng)和語(yǔ)言發(fā)育落后等癥 狀,經(jīng)醫(yī)生化驗(yàn)診斷,該患兒是由于基因異常而導(dǎo)致患有苯丙酮尿癥。

  材料二:手足口病是由腸道病毒引起的一類疾病,多發(fā)生于5歲以下兒童,主要通過(guò)密切接觸消化 道和呼吸道的分泌物等途徑感染。因此幼兒園要做到:①教室保持通風(fēng),勤曬被褥,常用 84消毒液對(duì)幼兒用品進(jìn)行消毒;②不喝生水、不吃生冷食物,飯前便后洗手;③一旦發(fā)現(xiàn) 疑似病兒應(yīng)立即送醫(yī)院或在家進(jìn)行隔離治療。

材料三:目前,艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題。提倡婚前、孕前體檢,可以 有效地對(duì)HIV陽(yáng)性的孕婦進(jìn)行母嬰阻斷。

(1) 上述疾病中近親結(jié)婚后代發(fā)病率較高的是 。

(2) 材料二的預(yù)防措施中屬于切斷傳播途徑的有 (填序號(hào)) 。

(3) 與艾滋病病毒一樣,腸道病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,沒(méi)有 結(jié)構(gòu)。若成功地研制出抗艾滋病病毒的疫苗,人體可以產(chǎn)生對(duì)艾滋病病毒的免疫力,這種免疫屬于 免疫。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

  1. 除了教材中講到的,你還能舉出一些無(wú)性生殖的實(shí)例嗎?


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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

5. 無(wú)性生殖與有性生殖的本質(zhì)區(qū)別是 ()

   A. 能否由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體

   B. 能否進(jìn)行細(xì)胞分裂

   C. 是否經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

   D. 有無(wú)細(xì)胞數(shù)量的增多

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

12. 薄荷是具有一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值的芳香植物,嫩莖葉既可食用,又可用于日化產(chǎn)品、醫(yī)藥、食品等方面。薄荷 可采用扦插的方式進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的 方法不同,將影響扦插的成活率。處理扦插的莖段 時(shí),將莖段下方剪成水平切口還是斜向切口?請(qǐng)你 設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究哪種處理方法更容易使莖段 成活。

(1) 實(shí)驗(yàn)變量是 。

(2) 作出的假設(shè)是

(3) 實(shí)驗(yàn)步驟

① 準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的薄荷枝條,將它們剪成 15〜20厘米長(zhǎng)的莖段,將莖段上方剪成水平切口, 并去掉大部分葉片。

② 將準(zhǔn)備好的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上A與B. 將A組的莖段下方剪成 ,將B組的莖段下方剪成。

③ 將兩組莖段按要求插人沙性土壤中,在的環(huán)境條件下培育。

(4) 觀察記錄:每天定時(shí)觀察A、B兩組莖段,看哪 組先長(zhǎng)出新葉,作好記錄。

(5) 預(yù)測(cè)結(jié)果,得出結(jié)論:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

5. 玉米螟和棉鈴蟲(chóng)都是農(nóng)業(yè)害蟲(chóng),它們危害農(nóng)作物時(shí)所處的發(fā)育時(shí)期是 ()

   A. 受精卵   B. 幼蟲(chóng)期

   C. 蛹期   D. 成蟲(chóng)期

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:


5. 圖7-1-3-5中圓圈表示生物具有的特征,重合部分表

示它們的共同特征,則 ()

   A. M可以表示體溫恒定

   B. M可以表示變態(tài)發(fā)育

   C. M可以表示在陸地上產(chǎn)卵

   D. M可以表示屬于分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

19. 神舟七號(hào)搭載著辣椒等共87個(gè)品系的蔬菜種子進(jìn)人太空,這批蔬菜種子經(jīng)過(guò)育苗后,長(zhǎng)出的莖、葉片和果實(shí)的大小、顏色等方面出現(xiàn)了明顯的變異。這說(shuō)明太空育種 ()

   A. 能產(chǎn)生可遺傳的變異

   B. 能產(chǎn)生不可遺傳的變異

   C. 產(chǎn)生的變異對(duì)人類都是有利的

   D. 種子的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

7. 下列能正確反映染色體、DNA和基因三者之間關(guān)系的是 ()

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同步練習(xí)冊(cè)答案