【題目】植物進行光合作用和呼吸作用的主要場所是（　�。�
A.葉綠體、液泡
B.液泡、線粒體
C.葉綠體、線粒體
D.線粒體、液泡

【答案】C
【解析】植物細(xì)胞的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中．線粒體是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞都含的能量轉(zhuǎn)換器．線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來，為細(xì)胞的生命活動提供能量．
故選：C．
【考點精析】通過靈活運用植物細(xì)胞，掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請仔細(xì)觀察下面三幅圖，回憶肺的結(jié)構(gòu)特點，回答下列問題。

（1）A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級分支，并在末端形成許多____________。

（2）B圖表示肺泡外包繞著豐富的____________。

（3）C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄，只由____________層上皮細(xì)胞構(gòu)成。所以，肺泡中的氧氣進入毛細(xì)血管，只需經(jīng)過____________層細(xì)胞。

（4）上述結(jié)構(gòu)特點，適于在____________與____________之間進行_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】課文基本上是、、的邏輯思路展開的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實驗，請根據(jù)實驗驟回答下列問題:

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力提一下，會感覺出它對外力具有一定的承受能力，這說明_______具有一定的韌性，能起到保護作用。

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到雞卵表面有許多____，為了證實所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多__________出現(xiàn)。

（3）如圖甲，用剪刀輕輕敲打雞卵的__________殼和外殼膜除去，會發(fā)現(xiàn)該處有__________。

（4）用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖乙），仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)有白色透明的膠狀物質(zhì)（1）________ 和黃色不透明的膠狀物質(zhì)（2）______，物質(zhì)（2）的表面有一個乳白色小圓點，該結(jié)構(gòu)是______， 屬于卵中最重要的結(jié)構(gòu).

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛在山間的叔叔家住了一段時間，很喜歡吃叔叔家的板栗、花生、蕨菜和銀杏，他想要帶這些植物的種子回家種植．他不可能要到哪種植物的種子（　�。�
A.板栗
B.蕨菜
C.花生
D.銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能使牛奶變成酸奶的生物是（　�。�

A.醋酸菌B.青霉C.乳酸菌D.酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】普利斯特萊的實驗?zāi)苷f明

A. 光合作用可能在葉綠體中進行 B. 氧氣是由葉綠體產(chǎn)生的

C. 光合作用可以放出氧氣 D. 光合作用需要水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某些生物生殖和發(fā)育示意圖，①②表示某些生理過程。請回答：

（1）上圖的生殖方式屬于________生殖；生殖細(xì)胞B是________。

（2）生物體完成②過程需要經(jīng)過細(xì)胞的________、________和生長。

（3）若圖中生物是榕樹，則受精卵將發(fā)育成種子中的________。

（4）若圖中生物是蝗蟲，則②過程經(jīng)歷了受精卵、________、成蟲等階段，該過程稱為________發(fā)育。

（5）若圖中生物是青蛙，則①發(fā)生在________中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】維生素和無機鹽在人體中需要量雖然很少，卻起著“人體運作的潤滑劑”和“健康的基石”的作用．下面所列物質(zhì)與缺乏癥，不相符的是（　　）

選項

a

b

c

d

物質(zhì)

維生素A

維生素B1

鈣

鐵

缺乏癥

夜盲癥

壞血病

骨質(zhì)疏松癥

貧血癥


A.a
B.b
C.c
D.d

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同步練習(xí)冊答案