分析 傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
病原體:引起傳染病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲等生物.
解答 解:(1)傳染病具有共同的特點(diǎn)就是都具有流行性和傳染性.
(2)(3),從傳染病的預(yù)防措施看,打噴嚏時(shí)掩住口鼻、勤洗手等是為了切斷傳播途徑;隔離患傳染病的病人與家畜,屬于預(yù)防傳染病控制傳染源.
(4)易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群,計(jì)劃免疫是指有計(jì)劃的進(jìn)行預(yù)防接種,以達(dá)到預(yù)防、控制和消滅某種傳染病的目的.注射疫苗后,從抗原、抗體相互作用的免疫機(jī)理分析,疫苗相當(dāng)于抗原,接種到人體后,會(huì)刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體,從而對(duì)狂犬病毒起到免疫作用,而對(duì)其它的病原體不起作用,這種免疫屬特異性免疫.
故答案為:
(1)流行性.
(2)切斷傳播途徑.
(3)控制傳染源.
(4)抗體;保護(hù)易感人群.
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道預(yù)防傳染病的措施等.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 增加空氣中氧氣的含量 | B. | 增加空氣中二氧化碳的含量 | ||
C. | 有效地利用光能,增加光能利用率 | D. | 培育新品種,增加葉綠素含量 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)卵母細(xì)胞 | B. | 卵細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 精細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 豆?jié){ | B. | 米飯 | C. | 肥肉 | D. | 蔬菜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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