7.小繼同學(xué)打算探究非生物因素--水對鼠婦生活的影響.她提出的問題是:水會影響鼠婦的生活嗎?
(1)請根據(jù)她提出的問題作出假設(shè):水會影響鼠婦的生活.
(2)為了探究水對鼠婦生活的影響,她為鼠婦提供了潮濕和干燥兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇.你認(rèn)為這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是水分.
(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎,為什么?不行,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題
(4)做完實(shí)驗(yàn)后,小繼應(yīng)如何處理鼠婦?放回適合它們生存的自然環(huán)境中.

分析 探究實(shí)驗(yàn)包括提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)施實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論、表達(dá)交流等步驟.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),常用到對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),要注意惟一變量即所要探究的條件.就是實(shí)驗(yàn)的變量,其余條件對照組與實(shí)驗(yàn)組相同,且有利于生物進(jìn)行正常的生理活動.

解答 解:(1)通過提出的問題水會影響鼠婦的生活嗎?可以作出假設(shè):水會影響鼠婦的生活.其實(shí)假設(shè)也可以從反面假設(shè),水不會影響如鼠婦的生活.都可以,關(guān)鍵是分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出結(jié)論.
(2)由于假設(shè)是水會(不會)影響鼠婦的生活,所以實(shí)驗(yàn)中惟一的變量是水分,所以就要設(shè)置除了水分以外,其他條件如溫度、光照都相同的對照實(shí)驗(yàn).對鼠婦提供潮濕和干燥兩種環(huán)境,就是設(shè)置了以水分為變量的對照組.
(3)只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)不行.所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時(shí)期等都會導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾,但數(shù)量也不易太多,太多了會增加實(shí)驗(yàn)操作難度.
(3)要養(yǎng)成愛護(hù)動物的好習(xí)慣,保護(hù)動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)水會影響鼠婦的生活;
(2)水分;              
(3)不行,結(jié)果具有很大的偶然性,不足以說明問題;
(4)放回適合它們生存的自然環(huán)境中(合理即可)

點(diǎn)評 探究某種非生物因素對生物的影響,這種非生物因素就是實(shí)驗(yàn)組和對照組的變量.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.在一個(gè)由草、鼠、狐組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,如果將狐殺光,那么鼠的數(shù)量將( 。
A.無限制增加B.減少C.先增加后減少D.保持不變

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將人體的基本組織與功能連線.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A.廣池湖中的水草B.廣池湖中的魚
C.廣池湖中的所有生物D.廣池湖

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.科學(xué)家用黑白兩種美西螈做實(shí)驗(yàn),將黑色美西螈的細(xì)胞核取出,移植到白色美西螈的去核卵細(xì)胞中,植入核的卵細(xì)胞發(fā)育成的美西螈全部是黑色.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明 ( 。
A.基因直接控制美西螈的顏色
B.控制美西螈皮膚顏色的遺傳信息存在于細(xì)胞核中
C.細(xì)胞核中的DNA上有遺傳信息
D.細(xì)胞核的DNA上有遺傳信息

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖中,A--E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞是受精卵.
(2)A細(xì)胞通過分化形成B,在此過程中,染色體通過復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞.
(3)B通過細(xì)胞分化形成C組織.在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒有的是E系統(tǒng)
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合.圖中所示的系統(tǒng)是消化系統(tǒng).

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12.“生男生女到底是怎么回事?生男還是生女的機(jī)會是否均等?”小君經(jīng)過探究后繪制的生男生女圖解如圖所示:

(1)圖中括號內(nèi)“X”“Y”表示性染色體,請?jiān)趫D中括號內(nèi)填寫出正確的答案.
(2)圖中生殖細(xì)胞甲的名稱是卵細(xì)胞,生殖細(xì)胞乙、丙的名稱是精子,細(xì)胞丁、戊的名稱是受精卵.
(3)有人認(rèn)為:生男還是生女的責(zé)任全在女性.這種想法是_不正確(填“正確”或“不正確”)的.
(4)由圖解分析可知,從理論上講生男生女的機(jī)會是均等(填“均等”或“不均等”)的.
(5)無論是男孩還是女孩,他們的相貌等特征都與其父親、母親之間存在差異,這都源于生物的變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.下表是某高中男生血液檢驗(yàn)報(bào)告的部分?jǐn)?shù)據(jù).請分析回答:
紅細(xì)胞(個(gè)/L)血紅蛋白(g/L)白細(xì)胞(個(gè)/L)血小板(個(gè)/L)血型
3.5×101213012×109200×108O
(1)該生的血液檢驗(yàn)報(bào)告中,數(shù)據(jù)偏高的項(xiàng)目是白細(xì)胞,數(shù)據(jù)偏低的項(xiàng)目是紅細(xì)胞.
(2)該生的紅細(xì)胞低于正常值,可能患貧血,要及時(shí)補(bǔ)充鐵和含蛋白質(zhì)豐富的食物.
(3)當(dāng)人的體內(nèi)有炎癥時(shí),白細(xì)胞數(shù)目將增多,這是因?yàn)榘准?xì)胞具有吞噬病菌的功能.
(4)人的紅細(xì)胞能運(yùn)輸氧氣,紅細(xì)胞自身所需的能量主要是利用葡萄糖通過呼吸作用所產(chǎn)生的.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.選取生長正常的天竺菜葉進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí),再將這三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中.
②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán).
回答問題:
(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是將淀粉運(yùn)走耗盡.
(2)能變藍(lán)的葉是葉片甲的見光部分、葉片丙.
(3)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對照實(shí)驗(yàn).
(4)通過上述的對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是①光合作用的條件是光照,②二氧化碳是光合作用必不可少的條件.
(5)由圖甲和圖乙可知,影響光合作用的因素是溫度和光照強(qiáng)度.

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同步練習(xí)冊答案