6．生物與其生存的環(huán)境之間存在著相互影響的關(guān)系，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．俗語(yǔ)“背靠大樹好乘涼”說明生物適應(yīng)環(huán)境
B．稻田中稻苗之間生有稗草，它們之間存在著共生關(guān)系
C．“魚兒離不開水，…萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”，這說明生物的生活依賴一定的環(huán)境
D．樹上棲有昆蟲和鳥，它們相互彼此間都能獲得物質(zhì)和能量

分析 自然環(huán)境中，各種因素影響著生物，生物生存發(fā)展中不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境．如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴．

解答 解：A、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，A錯(cuò)誤．
B、水稻與水稻株旁的雜草，相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光、水分、無(wú)機(jī)鹽和生存的空間，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，體現(xiàn)了生物與生物之間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤．
C、生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存，魚兒生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，必須生活在水中，離開水就會(huì)死亡．因此“萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”“魚兒離不開水”等民間諺語(yǔ)，說明生物的生活與環(huán)境有關(guān)，C正確．
D、樹上棲有昆蟲和鳥，鳥捕食昆蟲，從昆蟲獲取能量，而不是它們相互彼此間獲得物質(zhì)和能量，D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)也能影響環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．（1）在細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中1的作用是保護(hù)6 的作用是運(yùn)動(dòng)．
（2）與植物細(xì)胞相比大多數(shù)細(xì)菌不含葉綠體，所以不能自己制造有機(jī)物，營(yíng)養(yǎng)方式為寄生或腐生．
（3）從分類的角度來看，大腸桿菌、乳酸菌都屬于細(xì)菌，
青霉菌屬于真菌，兩者的主要區(qū)別是細(xì)菌細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核，像細(xì)菌這樣的生物被稱為原核生物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．根尖的分生區(qū)也稱生長(zhǎng)錐，或細(xì)胞分裂區(qū)，是細(xì)胞分裂最旺盛的頂端分生組織．分生區(qū)會(huì)產(chǎn)生不再分裂的新細(xì)胞，這部分細(xì)胞下部的分化形成（　　）
A．伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞B．根冠細(xì)胞C．分生區(qū)細(xì)胞D．成熟區(qū)細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．人體的血液中，具有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物作用的是（　　）
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的是（　�。�
A．森林凈化空氣
B．蚯蚓改良土壤
C．沙漠變綠洲
D．山頂上和山腳下植物的形態(tài)差別很大

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．人體的發(fā)育是從一個(gè)細(xì)胞開始的，這個(gè)細(xì)胞是（　�。�
A．卵細(xì)胞B．受精卵C．精子D．胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．青蛙的幼體和成體的呼吸器官分別是（　　）
A．鰓、肺和皮膚B．肺、皮膚和鰓C．鰓、皮膚D．鰓、氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列環(huán)境適應(yīng)鼠婦生活的是（　　）
A．陰暗、干燥B．明亮、潮濕C．陰暗、潮濕D．明亮、干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．為了探究鼠婦的生活習(xí)性是否受到溫度、濕度、光照三種環(huán)境因數(shù)的影響，某興趣班學(xué)生進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下圖中的信息回答問題．
甲組：低溫、濕土、陰暗    乙組：室溫、干土、陰暗
丙組：室溫、溫土、光亮     丁組：室溫、濕土、陰暗
（1）圖一表示興趣班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究設(shè)計(jì)圖，甲、乙、丙、丁四組中，對(duì)照組應(yīng)是丁組，圖中的大圈代表圓形紙盒，其中的A區(qū)是實(shí)驗(yàn)開始時(shí)放入鼠婦之處，而B區(qū)面積應(yīng)分成4等份，并設(shè)置成相應(yīng)的環(huán)境條件．
（2）當(dāng)圖一的A區(qū)放入20只鼠婦后，圖二的坐標(biāo)表示有關(guān)丁組鼠婦的6次記錄數(shù)據(jù)，從第8分鐘開始，該組區(qū)域鼠婦數(shù)量總數(shù)達(dá)到最高值．
（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，需要計(jì)算全班各組的平均值．
（4）草叢下的鼠婦受到驚嚇常縮成一個(gè)“小球”，體現(xiàn)了生物對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)的特征．

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同步練習(xí)冊(cè)答案