11．科學(xué)興趣小組對調(diào)查的生物進(jìn)行分類，他們將鯉魚、螃蟹、水草歸為一類，將蝗蟲、雞、松樹歸為一類，他們的分類依據(jù)是（　�。�
A．按生物的用途B．按生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)
C．按生物的生長狀況D．按生物的生活環(huán)境

分析 此題考查的知識點是生物的分類依據(jù)．解答時可以從生物分類的依據(jù)和特征方面來切入．

解答 解：生物分類的依據(jù)，生物學(xué)家根據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征、營養(yǎng)方式、在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及在進(jìn)化上的親疏遠(yuǎn)近關(guān)系等，將生物分為若干類．如植物界、動物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非細(xì)胞生物界．鯉魚（魚類）、螃蟹（甲殼綱）、水草（植物）都是生活在水中的生物；蝗蟲（昆蟲）、雞（鳥類）、松樹（植物）都是生活在陸地上的生物．他們的分類依據(jù)是按生物的生活環(huán)境．
故選：D．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類依據(jù)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示，觀察，伸肘時，肱二頭肌和肱三頭肌所處的狀態(tài)是（　�。�
A．①收縮、②收縮B．①收縮、②舒張C．①舒張、②收縮D．①舒張、②舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

2．沼澤是典型的生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．悉尼奧運會期間，人們利用蚯蚓處理垃圾．這是利用了蚯蚓的哪種生理功能（　　）
A．運動B．食性C．呼吸D．晝伏夜出

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．種子在具備適宜的溫度、充足的空氣和一定的水分條件下就能萌發(fā)．×（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞的乙圖．（填甲或乙）
（2）與人體細(xì)胞相比，植物細(xì)胞有哪些特殊結(jié)構(gòu)A、E、F．（填字母）
（3）若其中一個細(xì)胞是黃瓜的果肉細(xì)胞，則“種瓜得瓜”是由[C]細(xì)胞核決定的．
（4）能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是[E]葉綠體．
（5）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[F]液泡中．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．與種子萌發(fā)無關(guān)的是（　　）
A．適宜的溫度B．充足的水分C．完整的活的胚D．適宜的土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．陸地環(huán)境比水域環(huán)境更加復(fù)雜多變，下列哪一項不是陸生動物與其環(huán)境相適應(yīng)的特點（　　）
A．體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)，如昆蟲的外骨骼
B．一般有支持軀體和運動的器官，如四肢
C．由位于身體內(nèi)部的呼吸器官，直接在空氣中呼吸，如鰓
D．普遍具有發(fā)達(dá)的感覺器官和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）細(xì)嚼米飯一會兒，感覺有點甜，這是因為唾液（唾液淀粉酶），把米飯分解成了麥芽糖．米飯經(jīng)消化后的營養(yǎng)成分是由[7]小腸吸收的．口腔里的細(xì)菌能將糖類變成酸液，酸液會慢慢腐蝕牙齒表面的牙釉質(zhì)，餐后、睡前應(yīng)注意清潔牙齒．
（2）當(dāng)[4]肝臟分泌的膽汁不足時，將影響食物中脂肪的消化．
（3）只能對部分蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[5]．
（4）根據(jù)《中國居民膳食指南》，一日三餐攝入的熱量之比為3：4：3．不吃早餐或不定時就餐的習(xí)慣對人體健康是有害的．

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同步練習(xí)冊答案