Question

3．如圖是小黃探究綠色植物生理作用的實驗，請據(jù)圖分析
（1）在實驗中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生的．小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條復燃，證明該氣體是氧氣．
（2）晚上，將實驗裝置先后放在離白熾燈不同距離的地方，觀察并統(tǒng)計試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，收集到的數(shù)據(jù)如表

裝置與燈的距離	10	20	30	40
每分鐘產(chǎn)生的氣泡（個）	60	25	10	5

①從表中可以看出，植物和光源的距離越近產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多．
②若將燈與裝置間的距離固定在15厘米，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是水中的二氧化碳逐漸減少了．
③請你寫出一條利用光照來提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施提高光照強度．
（3）綠色植物對維持大氣中的碳-氧平衡起重要作用．

Answer 1

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．
《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．

解答 解：（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，實驗一中能使帶火星的木條燃燒，證明該氣體是氧氣．試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進行光合作用產(chǎn)生的．
（2）①從表格中看出，植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間的關(guān)系是植物和光源的距離越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多．反之，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越少．從中可以得出結(jié)論是光照越強，植物的光合作用越旺盛．
②“若將燈與試管間的距離固定在15厘米，溫度適宜，光照較長時間后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣泡數(shù)逐漸減少”，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是光合作用的原料（水中的二氧化碳）逐漸減少了．因為二氧化碳是光合作用的原料，所以金魚藻會因為缺原料而光合作用逐漸減弱導致氣泡數(shù)逐漸減少．
③利用光照來提高農(nóng)作物產(chǎn)量的措施：提高光照強度（或延長光照時間）等．
（3）分析上述兩個實驗的結(jié)論可知：綠色植物通過光合作用制造有機物，釋放氧氣，為生物圈中的生物提供營養(yǎng)物質(zhì)、能量和氧氣；綠色植物的光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣，綠色植物在生物圈中的作用之一維持了生物圈中的碳-氧平衡．
故答案為：（1）光；光合；復燃；氧氣；
（2）①多②二氧化碳③提高光照強度
（3）碳-氧

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用、蒸騰作用的原理以及應(yīng)用．