分析 現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為,據(jù)此解答.
解答 解:適者生存,現(xiàn)在生存的每一種生物,都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.鯽魚的身體呈流線型,用鰓呼吸,用鰭游泳,這些都是與水生環(huán)境相適應(yīng)的;家鴿的體表覆蓋著羽毛,前肢變成翼,是鳥類扇動(dòng)空氣飛翔的器官.蛔蟲營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是寄生動(dòng)物體內(nèi)的半消化的食物,所以蛔蟲的消化道簡(jiǎn)單,腸僅由一層細(xì)胞組成;蛔蟲的生殖器官也非常發(fā)達(dá),每條雌蟲每日排卵約24萬個(gè).
故答案為:鰓;羽毛;翼;簡(jiǎn)單;非常發(fā)達(dá)
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng),可從生物的器官、生理特征或行為方式去分析.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
界 | ①②③④⑤⑥⑦ |
門 | ①②③④⑤⑥⑦ |
綱 | ①②④⑤⑥⑦ |
目 | ①②⑥⑦ |
科 | ①②⑥ |
屬 | ①② |
種 | ① |
A. | ② | B. | ③ | C. | ④ | D. | ⑦ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少捕撈 | B. | 保護(hù)棲息環(huán)境 | C. | 進(jìn)行人工繁育 | D. | 加強(qiáng)宣傳教育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 表達(dá)式:二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣 | |
B. | 實(shí)質(zhì):把無機(jī)物制造成有機(jī)物并釋放氧氣,光能轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存在有機(jī)物中的能量 | |
C. | 產(chǎn)物利用:只用作人和動(dòng)物的食物來源和多種工業(yè)原料 | |
D. | 意義:維持大氣中二氧化氮和氧氣含量的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂 | B. | 細(xì)胞生長(zhǎng) | C. | 細(xì)胞吸水 | D. | 細(xì)胞分化 |
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