1. 請將對蘋果所作的不同處理(蘋果處理后用塑料密封，放在溫暖黑暗處3天) 與可能發(fā)生的實驗結(jié)果用線連起來。

① 果皮完好，不與蘋果腐爛物接觸

② 果皮完好，洗凈擦干后涂上蘋果腐爛物                A. 蘋果沒腐爛

③ 劃破果皮，將蘋果腐爛物涂在傷口處                 B. 蘋果腐爛較重

④ 劃破果皮，將蘋果腐爛物涂在傷口處，再用酒精涂抹傷口     C. 蘋果腐爛較輕

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

43. 生活在沙漠中的胳駝對缺水環(huán)境有較強的適應(yīng)能力，圖23 - 13呈現(xiàn)的是駱駝在兩種不同情況下的體溫晝夜變化.通過兩種情況比較可知，駱駝是通過 的方式來適應(yīng)缺水環(huán)境的;這種對體溫的調(diào)節(jié)是通過 (填“大腦”或“腦干”) 中的神經(jīng)中樞實現(xiàn)的；按達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點，胳駝的這一適應(yīng)特征的形成是長期 的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

2. 血液中的吞噬細(xì)胞對抵御病原體的侵人有什么作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：

問題一:免疫的意義。

1. 什么叫免疫？

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科目：初中生物 來源： 題型：

3. 舉例說明傳染病是如何傳播的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

22. 李明外出游玩，遇到被救上岸時呼吸停止、有微弱心跳的溺水兒童。李明回憶學(xué)過的急救知識，想盡 快對其實施救治。在他回憶的以下做法中，不恰當(dāng) 的是 ()

   A. 使溺水兒童仰臥，頭后仰，衣領(lǐng)解開

   B. 清除口鼻內(nèi)的污物、異物

   C. 一手托住后腦，一手托起下頜，口對口用力吹氣

   D. 每分鐘吹氣15〜20次

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科目：初中生物 來源： 題型：

26. 用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點分析，動物的體色常與周圍環(huán)境相似的原因是 ()

   A. 自然選擇的結(jié)果   B. 人工選擇的結(jié)果

   C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果   D. 動物聰明的表現(xiàn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

6. 下列屬于人體免疫的第三道防線的是 ()

   A. 皮膚的角質(zhì)層防止病菌侵人人體

   B. 消化道黏膜阻擋病原體侵入人體

   C. 血液中的細(xì)菌被吞噬細(xì)胞消滅

   D. 人體的免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體消滅抗原

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科目：初中生物 來源： 題型：

1. 下列動物中，屬于傳染病的病原體的是 ()

   A. 蚊子   B. 蒼蠅   C. 老鼠   D. 蛔蟲

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同步練習(xí)冊答案