A. | 藻類植物和蕨類植物 | B. | 苔蘚植物和蕨類植物 | ||
C. | 藻類植物和苔蘚植物 | D. | 苔蘚植物和被子植物 |
分析 藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體;苔蘚植物無根,起固著作用的是假根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮小,受精過程離不開水,適于生活在陰濕處.
解答 解:藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無根、莖、葉的分化,細(xì)胞內(nèi)含葉綠體,湖水中富含有機(jī)物,使得藻類植物大量繁殖,使得湖水呈現(xiàn)出綠色,因此“西湖春色歸,春水綠于染”,這句詩(shī)描寫的是藻類植物.
苔蘚植物無根,起固著作用的是假根,有莖、葉的分化,體內(nèi)無輸導(dǎo)組織,植株矮小,受精過程離不開水,適于生活在陰濕處,可見“苔痕上階綠,草色入簾青”中描寫的應(yīng)該是低矮的苔蘚植物.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握藻類植物、苔蘚植物的主要特征,再仔細(xì)分析題中的詩(shī)句,應(yīng)該能作出正確的答案.
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 購(gòu)買生豬肉時(shí)關(guān)注是否經(jīng)過檢疫 | B. | 保持廚房和餐具的衛(wèi)生整潔 | ||
C. | 過期食品只要沒有變質(zhì)仍可食用 | D. | 切生、熟食品的砧板應(yīng)分開 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) | |
B. | 直接排放污水,節(jié)省水處理成本 | |
C. | 建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性 | |
D. | 加強(qiáng)立法執(zhí)法,宣傳保護(hù)生物圈的意義 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境多樣性 | B. | 基因多樣性 | C. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | D. | 物種多樣性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 栽花或種莊稼適時(shí)松土,是為了使根得到充分的氧氣,保證呼吸作用的正常進(jìn)行 | |
B. | 植物可以通過控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來控制氣體和水分的進(jìn)出 | |
C. | 同藻類植物和苔蘚植物一樣,蕨類植物是不結(jié)種子的植物 | |
D. | 氣孔主要分布在植物葉片的上表皮,這有利于氣體更好地進(jìn)行交換 |
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