1 | 2 | 3 | 4 | |
處理方式 | 不灑水,擰緊瓶蓋 | 撒少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 | 倒入較多的清水,使種子淹沒,擰緊瓶蓋 | 撒少量清水,使餐巾紙濕潤,擰緊瓶蓋 |
放置環(huán)境 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 25℃,有光 | 4℃,有光 |
實驗結果 | 種子不萌發(fā) | 種子萌發(fā) | 種子不萌發(fā) | 種子不萌發(fā) |
分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.
解答 解:(1)“2號瓶與1、3、4號瓶都只有一種條件不同,其他條件都相同”,因此,這四個瓶可以構成3組對照實驗.
(2)1號瓶和2號瓶唯一不同的變量是水分,1號瓶不灑水,種子不萌發(fā);2號瓶撒少量清水,種子萌發(fā).因此,1號瓶和2號瓶的實驗結果說明水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(3)2號瓶和3號瓶唯一不同的變量是空氣,2號瓶有空氣,種子萌發(fā);3號瓶倒入較多的清水使種子淹沒,缺乏充足的空氣,種子不萌發(fā).因此,2號瓶和3號瓶的實驗結果說明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(4)2號瓶和4號瓶唯一不同的變量是溫度,2號瓶溫度適宜,種子萌發(fā);4號瓶溫度不適宜,種子不萌發(fā).因此,2號瓶和4號瓶的視野結果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件.
(5)“如果該同學要探究玉米種子的萌發(fā)是否需要光”,唯一不同的變量是光,除光不同外其他條件如水、空氣、溫度都相同且適宜.因此,“還需要設置5號瓶”,2號瓶放置環(huán)境有光,所以5號瓶應放置在黑暗的環(huán)境中,其他條件與2號瓶相同.
故答案為:(1)3;
(2)2;
(3)充足的空氣;
(4)適宜的溫度;
(5)黑暗;2.
點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | |
外排水和河水的比例 | 1:0 | 1:2 | 1:5 | 0:1 | |
枯死的時間(天) | 水葫蘆 | 5 | 8 | 16 | 未枯死 |
浮萍 | 9 | 11 | 19 | 未枯死 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 子房壁 | C. | 胚珠 | D. | 子房 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | 4號瓶 | |
處理 方法 | 10粒種子,擰緊瓶蓋 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒較多的水掩住種子 | 10粒子種,擰緊瓶蓋倒適量的水 | 10粒種子,擰緊瓶蓋倒適量的水 |
室溫 | 室溫 | 低溫 | 室溫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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