19.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( 。
A.生產(chǎn)者、消費者、分解者B.分解者、生產(chǎn)者、消費者
C.消費者、生產(chǎn)者、分解者D.生產(chǎn)者、分解者、消費者

分析 一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.

解答 解:生產(chǎn)者(綠色植物)能進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳,也能進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳,因此生產(chǎn)者和大氣中的箭頭是雙向的,因此①是生產(chǎn)者.①③都有箭頭指向②,表示①③的殘體都能被②利用,因此②是分解者,則③是消費者,①、②、③代表的生物成分依次是生產(chǎn)者、分解者、消費者.
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生產(chǎn)者、消費者和分解者在碳循環(huán)中的作用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.毛澤東在《沁園春•長沙》中寫道:“鷹擊長空,魚翔淺底,萬類霜天競自由.”其中涉及的動物運動方式有( 。
A.飛行、游泳B.飛行、爬行C.跳躍、爬行D.跳躍、游泳

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.炎熱夏季的中午,陽光過強導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,造成光合作用速率下降,其原因是( 。
A.吸收不到氧氣B.吸收不到二氧化碳
C.吸收不到水D.淀粉無法及時運走

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

7.《來吧孩子》是2014年母親節(jié)前夜深圳衛(wèi)視的紀(jì)實真人秀節(jié)目.節(jié)目將鏡頭對準(zhǔn)在最平凡卻又最偉大的孕婦身上,科學(xué)地記錄了生命奇跡誕生的全過程.引起人們最溫暖、最感動的共鳴.
(1)如果一個含Y染色體的精子和卵細(xì)胞結(jié)合,則受精卵的染色體組成是22對+XY,將來發(fā)育成男孩.
(2)胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育至第8周末,成為初具人形的胎兒.臍帶將母親與胎兒連接在一起,胎兒通過胎盤從母體獲取營養(yǎng).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)但沒有成形細(xì)胞核的是( 。
A.枯草桿菌B.酵母菌C.霉菌D.噬菌體

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.海洋為我們提供了大量的鮮美食品,如海帶、烏賊、帶魚等,這些生物分別屬于( 。
A.苔蘚植物、節(jié)肢動物、魚類B.藻類植物、軟體動物、魚類
C.苔蘚椬物、軟體動物、魚類D.藻類植物、節(jié)肢動物、魚類

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.如圖中a、A、B表示生理過程,Ⅰ、Ⅱ表示腎單位的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答:
液體/種類部分成分含量(克/100ml)
葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
(1)a、A、B分別表示的生理過程是吸收、過濾、重吸收.
(2)圖中食物的營養(yǎng)到達(dá)細(xì)胞的過程中,2次經(jīng)過心臟.
(3)圖中肺泡和血液間的氣體交換是通過氣體擴(kuò)散作用實現(xiàn)的.氧氣進(jìn)入血液后,與血紅蛋白結(jié)合才能被運輸.
(4)醫(yī)生在對某病人進(jìn)行尿檢時發(fā)現(xiàn)了紅細(xì)胞,若該病人患有腎病,則可能是圖中A(填字母)過程異常所致.
(5)分析表格數(shù)據(jù),Y液體取自圖中[Ⅱ]腎小管.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖是眼球結(jié)構(gòu)及成像示意圖,下列敘述正確的是( 。
A.如圖表示正常眼成像過程
B.結(jié)構(gòu)[2]透明,能折射光線
C.結(jié)構(gòu)[3]呈白色,使眼球內(nèi)形成一個“暗室”
D.遠(yuǎn)物和近物能看清是因為結(jié)構(gòu)[1]有調(diào)節(jié)作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)及其結(jié)構(gòu)的敘述中,錯誤的是( 。
A.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動的最高級中樞
B.灰質(zhì)位于脊髓的中央,顏色灰暗,形狀似“H”
C.神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)
D.周圍神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髄及其發(fā)出的神經(jīng)構(gòu)成

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同步練習(xí)冊答案