如圖為光合作用示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
（1）請(qǐng)寫出箭頭所指的物質(zhì)
①是______；②是______；③是______；④是______．
（2）①和②進(jìn)出葉片的“門戶”是______，它是由一對(duì)半月形的______圍成的空腔．
（3）③和④在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐ǖ婪謩e是______和______．
（4）若圖中①和②代表進(jìn)行呼吸作用時(shí)，進(jìn)出葉片的物質(zhì)，那么①是______；②是______．
（1）（2）①光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣
可見光合作用是把二氧化碳和水合成有機(jī)物，同時(shí)放出氧氣，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進(jìn)入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，它合成的有機(jī)物由篩管自上向下運(yùn)送．因此表示進(jìn)入的【1】應(yīng)是二氧化碳，表示放出的【2】是氧氣，表示向上的【3】是水，表示向下的【4】是有機(jī)物．
②呼吸作用的公式如圖：有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量
可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進(jìn)入的【1】應(yīng)是氧氣，表示放出的【2】是二氧化碳．
③在葉的表皮上有許多氣孔，它是氣體進(jìn)出葉的門戶，因此物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是氣孔．
（3）③和④在植物體內(nèi)運(yùn)輸?shù)耐ǖ婪謩e是導(dǎo)管和篩管．
（4）若圖中①和②代表進(jìn)行呼吸作用時(shí)，進(jìn)出葉片的物質(zhì)，那么①是氧；②是二氧化碳．
故答案為：（1）二氧化碳；氧；水；有機(jī)物；
（2）氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞
（3）導(dǎo)管；篩管；
（4）氧；二氧化碳；
練習(xí)冊(cè)系列答案
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澳洲杏仁桉的高可以達(dá)156米，是世界上最高的樹木。澳洲杏仁桉把水由根尖運(yùn)到樹的頂端的動(dòng)力主要來自于
A．蒸騰作用B．光合作用C．輸導(dǎo)作用D．呼吸作用

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正常狀態(tài)下，光合作用過程中，限制光合作用速度的步驟是（　　）
A．光能的吸收B．高能電子的傳遞
C．CO2的固定D．以上都是

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近年來，在北京、石家莊等地頻繁出現(xiàn)霧霾天氣．霧霾是對(duì)大氣中各種懸浮顆粒物含量超標(biāo)的籠統(tǒng)表述，尤其是PM2.5（PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物．）被認(rèn)為是造成霧霾天氣的“元兇”．霧霾天氣已經(jīng)成為一種新的氣象及環(huán)境災(zāi)害性現(xiàn)象．
（1）霧霾天氣將減少陽光照射強(qiáng)度，直接影響到植物的______作用，從而間接的影響到______平衡．請(qǐng)將“人、食草動(dòng)物、植物、食肉動(dòng)物”排列成一條完整的食物鏈：______
（2）PM2.5不僅可被直接吸入肺部，而且有很多致病微生物附著在上面，嚴(yán)重威脅人類健康．當(dāng)我們生活在霧霾籠罩的地區(qū)，PM2.5首先經(jīng)鼻吸入，再先后經(jīng)過三種器官：
______到達(dá)支氣管，最后進(jìn)入肺．從而誘發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病．
（3）如果某人患肺炎進(jìn)行藥物治療，在手背上進(jìn)行靜脈點(diǎn)滴青霉素，藥物到達(dá)肺部所經(jīng)歷的途徑依次是：______（選填序號(hào)）．（①上腔靜脈，②下腔靜脈，③左心室，④左心房，⑤右心室，⑥右心房，⑦肺動(dòng)脈，⑧肺靜脈，⑨主動(dòng)脈，⑩肺）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

從根本上說細(xì)胞內(nèi)線粒體有機(jī)物分解所釋放的能量最終來自于（　�。�
A．葉綠體中的葉綠素所吸收的光能
B．有機(jī)物中的化學(xué)能
C．植物細(xì)胞的能量來自光能，動(dòng)物細(xì)胞的能量來自食物
D．由化學(xué)能轉(zhuǎn)化而來的能量

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

光合作用：原料：______和______；場(chǎng)所：______；條件______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

光合作用的原料有（　�。�
A．二氧化碳和水B．二氧化碳和氧氣
C．有機(jī)物和氧氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

合理密植可以保證作物的葉片都能充分地接受光照，又不相互遮擋．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

在驗(yàn)證“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何設(shè)置對(duì)照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長(zhǎng)相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時(shí)，然后分別摘其葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時(shí)，分別摘其有無遮光的兩張葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時(shí)，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比．

（1）上述三種方案中，最合理的是　  　．
（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是　      　．
（3）如圖，有同學(xué)對(duì)葉片脫綠的操作進(jìn)行了微型化改造，很快完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)說出這個(gè)微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)：　                                                              　．

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