9．下列各項不屬于營養(yǎng)繁殖的是（　�。�
A．利用發(fā)芽的馬鈴薯塊繁殖馬鈴薯B．用蒜瓣生產(chǎn)蒜黃
C．用黃豆生產(chǎn)黃豆芽D．用甘薯繁殖幼苗

分析 營養(yǎng)生殖是無性生殖的一種方式，沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產(chǎn)生新個體．

解答 解：ABD、不經(jīng)過兩性生殖細胞結合，由母體直接發(fā)育成新個體．是利用植物的營養(yǎng)器官來進行繁殖，因此ABD都屬于無性繁殖．
C、有性生殖是指：由兩性生殖細胞結合形成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體．如：用黃豆生產(chǎn)黃豆芽，因此C屬于有性生殖．
故選：C

點評 關鍵是了解營養(yǎng)繁殖的概念，與有性生殖等方式相區(qū)分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．久置空氣中的烤面包片難以生出霉菌．小林同學觀察到這一現(xiàn)象，提出：水分對霉菌的生活有影響么？這屬于實驗法研究步驟中的（　�。�
A．作出假設B．發(fā)現(xiàn)并提出問題
C．設計實驗方案并實施、記錄D．分析實驗現(xiàn)象，得出結論

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

20．下列哪項是競爭關系？（　�。�
A．牛和羊B．狐貍和野兔C．老虎和獅子D．蜜蜂與蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．農作物被洪水淹沒后，需洗去作物上泥沙，稱作“洗苗”，“洗苗”的主要目的是（　�。�
A．清除污泥，避免遮光B．清除洪水帶來的污染物
C．保證葉片氣孔的暢通D．防止作物受壓倒伏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．豌豆是自然界中比較嚴格的自花傳粉植物，科學家想通過雜交培育豌豆的優(yōu)良品種，需對豌豆進行人工授粉，在對接受花粉的花朵進行去雄的最佳時間應該是（　�。�
A．在豌豆花的雌蕊成熟之前B．在豌豆花剛剛開放時
C．在豌豆花的雄蕊成熟之前D．在豌豆花的雄蕊成熟之后

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列對人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A．受精卵形成和胚胎發(fā)育的場所分別是卵巢和子宮
B．身高和體重迅速增長，是青春期發(fā)育最突出的特征
C．胎兒通過胎盤與母體完成物質交換
D．懷孕又稱著床，是指受精卵植入子宮內膜的過程

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．如圖是測定蒸騰作用與葉片的關系的實驗裝置，圖中兩個錐形瓶里盛有同樣多的水，兩枝條生長情況大致相同，天平處于平衡狀態(tài)，將裝置放在陽光較強、空氣干燥而流通的環(huán)境中，據(jù)此回答下列問題．
（1）處于平衡狀態(tài)的天平，隨著時間的推移，將發(fā)生的變化情況是天平向甲裝置一側傾斜．
（2）對上述現(xiàn)象的正確解釋是植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，圖中甲葉少，蒸騰作用弱，乙葉多，蒸騰作用強，因此隨著時間的推移，乙裝置的水減少，天平向甲裝置一側傾斜．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

18．實驗操作題
水是生命之源．植物的生命活動離不開水，同時還要不斷地向外散失水分，水分的散失受多種因素的影響．小剛同學想：葉片面積與植物散失水分有關系嗎？針對這一疑問，他設計了如下實驗：
①在一株生長健壯的綠色植物上選取兩段枝葉相似的枝條，一段保留全部葉片，另一段去掉大部分葉片．
②用量筒量取等量清水，分別注入編號為甲、乙的兩個錐形瓶里．
③把兩段枝條分別插入兩個錐形瓶里，并用脫脂棉塞緊瓶口．
④將兩個實驗裝置至于相同光下照射一段時間，取出錐形瓶中的脫脂棉和枝條．
⑤用量筒分別測量兩個錐形瓶中剩余的清水量，計算實驗前后兩個裝置內的清水量的差值，記錄在表中：
 清水量（毫升）
實驗裝置		 初始量（毫升） 最終量（毫升） 差值（毫升）
 甲
 乙
（1）實驗步驟①的目的是形成對照．
（2）實驗步驟③中，用脫脂棉塞緊瓶口的目的是避免水分蒸發(fā)對實驗結果的干擾．
（3）實驗步驟④中．將兩個裝置至于光下照射一段時間，是利用了光照對蒸騰作用強弱的影響．
（4）實驗步驟⑤中，如果甲乙兩個裝置內清水量的差值相同，則說明：葉片面積與植物散失水分無關；如不同，則說明：葉片面積與植物散失水分有關．
（5）該實驗從另一個側面驗證了植物進行蒸騰作用的主要器官是葉．植物的蒸騰作用對自身的生命活動有非常重要的意義，試舉一例：使植物有效散熱．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．生物的呼吸都需要吸收氧氣，呼出二氧化碳（判斷正誤） （×）

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同步練習冊答案