11．下列哪個生物構造，組成層次最低？（　　）
A．一段柳樹枝條B．一粒綠豆C．一塊西瓜皮D．一棵白菜

分析 植物的結構層次從小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，綠色開花植物有六大器官根、莖、葉、花、果實和種子．

解答 解：A、一段柳樹枝條屬于器官莖；
B、一粒綠豆屬于器官種子；
C、一塊西瓜皮屬于保護組織；
D、一棵白菜是一個植物體．
    因此一塊西瓜皮組成層次最低．
故選：C

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握植物體的結構層次．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形，要將圖甲轉換成圖乙，載玻片移動方向和視野內(nèi)的明暗變化是（　�。�
A．左下方 變亮B．左下方 變暗C．右上方 變亮D．右上方 變暗

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列能夠正確表示青蛙發(fā)育過程的是（　�。�
A．卵細胞→蝌蚪→幼體青蛙→成體青蛙B．受精卵→幼體青蛙→蝌蚪→成體青蛙
C．卵細胞→幼體青蛙→蝌蚪→成體青蛙D．受精卵→蝌蚪→幼體青蛙→成體青蛙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖甲是有莢膜的細菌結構示意圖，圖乙為細菌真菌在物質循環(huán)中的作用示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中③是DNA，與青霉的細胞相比，細菌沒有成形的細胞核．
（2）當圖甲中[⑤]細胞壁增厚時，細菌能夠形成休眠體芽孢，以抵抗不良的環(huán)境；細菌是靠分裂進行生殖的，它的繁殖速度很，這兩個特點使得它幾乎無處不在．
（3）法國科學家巴斯德設計了一個巧妙的實驗證實了細菌不是自然發(fā)生的，而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的．后人稱他為“微生物學之父”．
（4）與綠色植物的葉肉細胞相比，細菌沒有葉綠體，不能進行光合作用，他們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）生物的遺體通過圖乙中細菌和真菌分解成①二氧化碳，②水和無機鹽，這些物質又能被植物吸收利用．
（6）圖乙中的兔、鹿等動物作為消費者，直接或間接地以植物為食，動物通過呼吸作用將體內(nèi)的一部分有機物分解成無機物，說明動物在生物圈中的作用是促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．圖中的A、B、C表示水分在植物體內(nèi)的運輸過程，①②分別表示進出植物葉片的兩種氣體，分析并回答問題
（1）若①表示為二氧化碳，則葉片進行的生理活動是光合作用，場所是葉片細胞內(nèi)的葉綠體．
（2）若②表示為二氧化碳，則此時葉片進行的生理活動是呼吸作用，主要場所是細胞內(nèi)的線粒體．
（3）A過程植物的根吸收水分主要是在根尖的成熟區(qū)，水分通過B過程運輸?shù)耐ǖ朗菍Ч埽ㄌ睢皩Ч堋被颉昂Y管”）．
（4）C過程是水分通過葉片中的氣孔散發(fā)到空氣中，這一過程主要是由植物的蒸騰作用實現(xiàn)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．大多數(shù)細菌和真菌只能利用有機物生活，是因為它們體內(nèi)沒有（　�。�
A．葉綠體B．細胞壁C．液泡D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．關于病毒敘述正確的一項是（　�。�
A．病毒沒有細胞結構B．光學顯微鏡下能看到病毒
C．病毒都會使人患病D．病毒沒有遺傳物質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖展示四種動物，下列可以放在陰影部分中的共有特征是（　�。�
A．用肺呼吸B．體溫恒定C．有脊柱D．胎生、哺乳

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．（1）如果在感冒時對著別人咳嗽、打噴嚏，會對他人帶來什么危害？
（2）為了避免危害他人，你在咳嗽、打噴嚏時應該怎么做？

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