3．蛔蟲(chóng)寄生在人的小腸中不被消化是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．體表有角質(zhì)層B．能很快逃離C．體壁有粘液保護(hù)D．體表分泌酸洗粘液

分析 一種生物寄居在另一種生物的體內(nèi)、體表或體外，并從這種生物體上攝取養(yǎng)料來(lái)維持生活的現(xiàn)象叫做寄生，營(yíng)寄生生活的動(dòng)物都有與寄生生活相適應(yīng)的特點(diǎn)．

解答 解：蛔蟲(chóng)是一種寄生在消化道內(nèi)的蠕蟲(chóng)，人無(wú)法將寄生于體內(nèi)的蛔蟲(chóng)消化，這是由于蛔蟲(chóng)的體表有一層角質(zhì)層，這層角質(zhì)層是蛔蟲(chóng)對(duì)寄生生活的適應(yīng)，可以抵御消化液的侵蝕．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 生物都有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

9．我國(guó)南方部分地區(qū)，人感染血吸蟲(chóng)病，很可能是進(jìn)入了含釘螺的水域√（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于動(dòng)物學(xué)習(xí)行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．比本能行為更有利于個(gè)體的生存和種族的繁衍
B．是后天形成的
C．必須借助個(gè)體的生活經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷
D．不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)、控制單一變量、增加重復(fù)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑；分析與判斷證據(jù)和數(shù)據(jù)等是得出結(jié)論的重要過(guò)程．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在生態(tài)系統(tǒng)中，如果沒(méi)有分解者，那么（　�。�
A．動(dòng)物和植物將會(huì)越來(lái)越繁盛B．生態(tài)系統(tǒng)依舊能夠維持穩(wěn)定
C．生態(tài)系統(tǒng)將會(huì)越來(lái)越大D．動(dòng)物和植物的遺體殘骸會(huì)堆積如山

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．
提出問(wèn)題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ．制作如圖所示裝置；
Ⅱ．將20條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ．一段時(shí)間后，打開(kāi)鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ．重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ．根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的平均值．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為水分．像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究溫度對(duì)霉菌生活的影響”的活動(dòng)中，某小組同學(xué)們按照如下方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出了結(jié)論．
甲組乙組
假設(shè)溫度能影響霉菌的生活
環(huán)境條件溫暖且氧氣充足低溫干燥
實(shí)驗(yàn)材料一塊饅頭一塊面包
處理方法將實(shí)驗(yàn)材料裝入袋中
實(shí)驗(yàn)結(jié)果饅頭發(fā)霉面包沒(méi)有發(fā)霉
實(shí)驗(yàn)結(jié)論霉菌需要生活在溫暖、潮濕的環(huán)境中
（1）你同意該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果嗎？不同意，因?yàn)樽兞坎晃ㄒ唬?br />（2）如果不同意，請(qǐng)指出他們的實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)驗(yàn)結(jié)果中存在著哪些問(wèn)題．實(shí)驗(yàn)方案方面：
①環(huán)境條件：甲、乙兩組變量應(yīng)該是單一的，如：甲為：高溫潮濕；乙為：低溫潮濕；
②實(shí)驗(yàn)材料：應(yīng)該一致，甲、乙兩組均應(yīng)為一塊饅頭；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組發(fā)霉乙組不發(fā)霉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．一位同學(xué)想要探究光對(duì)鼠婦生活的影響因此設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）材料用具：20只鼠婦，濕潤(rùn)的土壤，紙盒一個(gè)，紙板、玻璃板各一塊．
（2）實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上玻璃板，一側(cè)蓋上紙板．這樣，在盒里就形成了明亮和黑暗 兩種環(huán)境．
（3）方法步驟：①將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入數(shù)量相等的鼠婦，靜置2分鐘（min）． ②每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和黑暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次．
（4）實(shí)施計(jì)劃：按照上述實(shí)驗(yàn)方案做實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要仔細(xì)觀察，如實(shí)記錄．
環(huán)境時(shí)間234567891011
明亮3222223212
黑暗17181818181817181918
（1）實(shí)驗(yàn)研究的問(wèn)題：光會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
（2）應(yīng)作出的假設(shè)：光會(huì)影響鼠婦的生活
（3）實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中
（4）請(qǐng)問(wèn)①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？光照
（5）試驗(yàn)中選用20只鼠婦，而不是一只，目的是避免出現(xiàn)偶然性，減小誤差
（6）試驗(yàn)中除了明亮和黑暗的環(huán)境外，其他條件都應(yīng)完全相同，目的是控制單一變量．
（7）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)了明亮和黑暗兩處環(huán)境的目的是形成對(duì)照試驗(yàn)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

13．腎盂有暫存尿液的功能，輸尿管有收集尿液的功能×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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