A. | 比本能行為更有利于個體的生存和種族的繁衍 | |
B. | 是后天形成的 | |
C. | 必須借助個體的生活經(jīng)驗和經(jīng)歷 | |
D. | 不受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié) |
分析 先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.
解答 解:根據(jù)行為獲得的方式可以把動物的行為分為先天性行為和學習行為,先天性行為是動物生來就有的,由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為.學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由后天的生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為,動物越高等,學習的本領(lǐng)越強,解決問題的能力就越強,適應(yīng)各種復(fù)雜生活環(huán)境的能力也越強,因此比本能更有利于個體的生存和種族的繁衍;動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射,也受神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié),D錯誤.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物學習行為的特征.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類直立行走,類人猿臂行 | |
B. | 人類利用和制造工具,類人猿使用天然工具 | |
C. | 人類有豐富的語言,類人猿無語言能力 | |
D. | 以上三項都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 狼→羊→草→陽光 | B. | 草→昆蟲→蛙→細菌 | C. | 陽光→草→羊→狼 | D. | 草→昆蟲→蛙→蛇 |
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