【題目】哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)包括

A. 骨骼肌、關(guān)節(jié)

B. 骨、關(guān)節(jié)、肌肉

C. 骨、關(guān)節(jié)、神經(jīng)

D. 骨骼肌、關(guān)節(jié)、神經(jīng)

【答案】B

【解析】

試題分析: 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由骨、骨連接和骨骼肌組成的。骨本身是不能運(yùn)動(dòng)的。骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱（乳白色），同一塊骨骼肌的兩端跨過(guò)關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性，當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的興奮刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨，繞著關(guān)節(jié)活動(dòng)，于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi)，因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由骨骼肌、骨、關(guān)節(jié)相互配合活動(dòng)，在神經(jīng)系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助下共同完成的。骨在運(yùn)動(dòng)中起杠桿的作用，關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用，骨骼肌起動(dòng)力作用。所以選擇B

考點(diǎn):運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)細(xì)胞有48條染色體，這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂2次，形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中的染色體數(shù)分別是????????? （??? ）

A. 4個(gè)和24條??? B. 2個(gè)和48條??? C. 4個(gè)和12條??? D. 4個(gè)和48條

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酵母菌的敘述，不正確的是（　�。�

A. 屬于單細(xì)胞生物??? B. 屬于真核生物

C. 能進(jìn)行出芽生殖??? D. 能進(jìn)行光合作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在炎熱的夏季，西瓜是人們解熱、消暑的首選水果，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）西瓜中的瓜瓤實(shí)際上是由一個(gè)個(gè)的_____構(gòu)成的，要想觀察到它，必須制成_____，借助_____才能實(shí)現(xiàn)。

（2）熟透了的西瓜甘甜多汁，其甜汁主要來(lái)自細(xì)胞的_____。

（3）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)_____。

（4）吃西瓜時(shí)，吃進(jìn)的瓜瓤屬于營(yíng)養(yǎng)組織，吃剩下的瓜皮屬于_____組織，西瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”屬于_____組織。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體具有三道免疫防線，抵御各種病原體的入侵。第一、二道防線是人生來(lái)就有的，對(duì)各種病原體都具有抵御作用，叫做___________免疫，而人體第三道防線是由免疫細(xì)胞在某種病原體（抗原）進(jìn)入人體后產(chǎn)生抵抗該抗原的抗體，消滅抗原。這種免疫叫做_____________。當(dāng)今預(yù)防傳染病最經(jīng)濟(jì)最有效最方便的措施是__________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】病毒是引發(fā)傳染病的主要病原體。根據(jù)病毒寄主的不同，可以將病毒分為三類：__________病毒、_________病毒、____________病毒；病毒沒(méi)有______________結(jié)構(gòu)，由________和____________構(gòu)成；只有寄生在___________________中才能生存。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是（?? ）

A. 病毒??? B. 枯草桿菌??? C. 松樹(shù)??? D. 松鼠

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螞蟻是營(yíng)群體生活的昆蟲(chóng)，每個(gè)群體中有蟻后、雄蟻、工蟻和兵蟻，蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交尾，工蟻的職能是筑巢、覓食、喂養(yǎng)幼蟻等；兵蟻的主要職能是保衛(wèi)蟻穴。根據(jù)動(dòng)物社群行為的特點(diǎn)，分析回答：

⑴ 在蟻群中，數(shù)目最多的是??????? ，體形最大的是????? 。

⑵ 當(dāng)工蟻外出尋找食物時(shí)，靠頭上的?????? 與伙伴交流。

⑶ 螞蟻的社群生活，對(duì)于它們更好地?????????????? ，維持????????? 的生存有重要意義。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谒膫�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜種子，溫室內(nèi)的溫度、二氧化碳濃度和土壤液控制情況如下圖所示（每個(gè)溫室的光照等其他條件相同）：

溫室

A

B

C

D

二氧化碳濃度

0.03%

0.1%

0.1%

0.1%

溫度

20℃

20℃

30℃

30℃

培養(yǎng)液

土壤浸出液

土壤浸出液

土壤浸出液

蒸餾水

?

（1）溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是__________________________。

（2）栽培一段時(shí)間后，長(zhǎng)勢(shì)最差的溫室是_______________________。

（3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>_____________________

（4）為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，應(yīng)該選擇______兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)；若探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？___________________，理由是_____________________________________。

（5）根據(jù)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，對(duì)溫室采取___________________________________等措施可以提高產(chǎn)量（請(qǐng)寫(xiě)兩條）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案